阅卷归来，有几点对考场作文的认识想再次说给孩子们听。
孩子，面对试卷，请你好好写字！
老师在阅卷时，一定是先看书写的。从阅卷情况看，书写潦草难认、卷面混乱不洁的占了很大比例。
汉字的书写本来是方块形，可是我们见到了太多的豆芽体、云彩体、摇摆体、柳斜体、龙飞凤舞体、风吹稻浪体、一泻千里体……方块字就这样被彻底变形了。这一变形可苦了阅卷老师，看这样的文章所花费的时间是看书写好的文章的几倍，于是给老师留下了很不好的印象。
孩子们要知道，高考试卷扫描后是没有红格子的，作文看起来就像是在一张白纸上写就的。所以，如果书写不工整，那些字没有了约束，就像少了管束的孙猴子，呲牙咧嘴，抓耳挠腮，没个正形。
再加之，为了方便阅卷老师阅读，呈现在电脑屏幕上的试卷是扫描后放大了的。我们知道，美的东西放大后会加倍美，而丑的东西就会加倍丑，你草率的笔顺、随心所欲的笔画、毫不收拾的卷面便无可遁形了。
因此，卷面不好的文章，经老师长时间细看，很多的缺点瑕疵都会被放大，与书写好的同类试卷相比，分数自然要低了。
而一般来讲，书写不好孩子，文章也好不到哪里去，因为连字都写不正的孩子，也别指望他有严谨的思维和深刻的思想，当然，这只是一般情况，可是，30多万份试卷改下来，也印证了这一事实。
那么，孩子，写好作文，从工整书写开始，请横平竖直，写就一手方块字。
孩子，面对材料，请你认真审题！
拿到材料先审题，审题随意是写作之大忌。这次高考作文，已十分清楚给出了写作内容和写作关键词“劳动”，按理，本次作文丝毫没有审题难度，可是，出人意料，还是有很多孩子偏了题。
写作关键词把握不准，对“劳动”“勤奋”“勤劳”“勤勉”“奋斗”“实践”“实干”等词语傻傻地分不清，对这些概念的内涵和外延弄不明白。
老师们在阅卷时，还时不时要帮忙孩子们往“劳动”二字上去解释，殊不知，高考作文的内容应是清晰明了的，不需要隐晦、含蓄、委婉。
还有些孩子谈“环保”“青春”“作为”等，更有偏题之嫌。那么，这就要求孩子们审题时不要自创新词，牢牢扣住材料中出现的关键词。
有些孩子认为，材料中也出现了“勤”字，为何不能写“勤奋”“勤劳”“勤勉”，这就是孩子们在审题时最容易犯的毛病，那就是随意，不看完全部材料不要轻易定下写作关键词。
阅卷老师看到写有这些词语的试卷，也会多读几遍，并迅速计算出文中围绕“劳动”写了多少字，围绕这些新词写了多少字，从而得出评分等级，提及“劳动”二字不及200字的，自然在三等作文下了。
我也很困惑，为什么材料中“劳动”二字如此清晰，孩子们却视而不见去自创新词呢？我想，是孩子们心中一个可怕的心理在作怪，那就是“我为什么不能创点新，写点与众不同的东西？”孩子啊，这样剑走偏锋可万万使不得，审题符合题意，稳妥拿定切入分，才是高明之举。
孩子，面对写作，请你注重逻辑！
孩子们常常就一个观点说理时，往往缺乏语言的逻辑性，前言不搭后语，拼凑痕迹严重。
比如为了论证“热爱劳动”这个观点，孩子们写到：“为什么五一劳动节在五四青年节前面呢？因为要青年爱劳动。”
“秋天金黄的麦子们在风里跳舞，难道我们要等着用机器来收割他们吗？不，绝不，我们要用劳动来收割。”
“从前有一个人，捡了好几个田螺姑娘，后来他就堕落了，所以我们要劳动。”
面对这样的逻辑，阅卷老师还能给的出高分吗？如此生硬的语言，老师还能说什么呢？哭也哭不出，笑得更难受，因为这就是我们教出的学生。
那么，孩子们，平时要加强逻辑严密性的训练，比如，经常针对某一事物发表自己的观点，对某些现象作评论，论证时集中笔墨，不枝不蔓。
孩子们不注重平时课堂上的发言、讨论等，总是喜欢闷声不响，有的不屑于上课发言，有的害羞，总是不能开口说话，把大好的训练机会白白浪费掉了。
另外，文章的层次结构也是逻辑思维的表现，论证没有层次或者段落之间缺乏过渡，都是逻辑混乱的表现。
那么，孩子，请从课堂开始，让思维活跃，逻辑严密吧！
孩子，面对事例，请你加强积累！
高中的孩子，阅读太少，以致语言素养欠缺。孩子们把仅有的几节语文课拿来休闲，数学、物理刷题刷累了，正好来节语文课休息一下，所以上语文课前总是要雀跃一番，切不可认为是孩子们喜欢上语文课。
一说起看书，便振振有词“数学作业写不完，没有时间”。用各种投机耍滑的手段应付要交的习作本、摘抄本。写作时语言贫乏、说理空洞、事例陈旧，关键是很多孩子还不自醒。
这次高考作文用例，袁隆平最火，八成文章写到他；清洁工人成了“文红”“感动中国人物”和“厉害了我的国”相关素材，满屏都是，看得人麻木。30万份试卷，就在这些相同的事例里缠绕，让人心痛无语而又无可奈何。
孩子们的确没有时间积累更多东西，老师们的确只能给他们准备这点东西。可是，优秀的作文仅仅有这些远远不够啊。那些古诗词、那些经典名言、那些学过的课文、那些时政新闻热点话题，孩子们，这些鲜活的事例才能让你的作文飞起来啊！
“先览内容决等次，后观表达定高低。”身为高考作文阅卷老师，肩负为国选才之重任，他们凝神静气，兢兢业业，十天坐在电脑前，看着相同的试卷，心中牢记评分标准，坚决一把尺子量到底，做到公平公正，体现了老师们的责任心和使命感。
孩子们得自己做好自己的事，写好考场作文，不给人生留遗憾。我多么希望再进阅卷场时，能看到更多文面漂亮、逻辑清晰、内容充实的文章。孩子啊，你知不知道，老师们每打出一个满分是多么开心欢畅，跟自己中了大奖一样！
文 | 鲁玉双
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