今天早上批阅家庭作业，发现小朱的作业本上写的字与他平时的字大不相同，仔细一看，有点儿像钱涵的字，是不是呢？正好钱涵来交作业，我便问他小朱的这个作业是谁做的，他说不知道。我看着他对他说，你如果老老实实地对我讲，我不会惩罚你的，但我不准你以后再给他做作业，你说吧，到底是不是你帮他做的，钱涵说是的，是我帮他做的。我问他在哪儿帮他做的，他说在小朱的爷爷家里。小朱的爸爸不在家吗？钱涵说他爸爸不在。
事情基本问清楚了，我没让钱涵走，钱涵也不敢离开。我一边改着钱涵的作业，一边想着该怎么和他说，因为我答应不惩罚他的，但是怎么说才能使他认识到这样做是不对的，并戒绝这事呢？等改完钱涵的作业，我把两本作业放在一起，我对钱涵说，我说:“你写的字和小朱的字不一样，一看就看出来了，所以这样的事以后不要做。第二个，你这是帮小朱吗？你做了作业，小朱能把这些知识学到肚子里吗？所以你这是在害小朱，这是要不得的。第三，你再看看你的作业本，最后一题你是对的，而小朱的作业本上，你帮小朱做的都是错的，这是为什么呢？抛开帮人做作业是不对的这个前提，你答应帮人做事，却又不认真负责，这个品质也是不咋地呀。从这三点可以看出你实在不咋地。所以，我还是建议你，今后不要再做这样的事，好不好？”钱涵刚刚站了有点时间，估计心里有点压力，最起码我知道了真相，他不会好受的。现在看我一脸严肃，他更加点头如捣蒜，嘴里答应“知道了”。我还是有点不放心，又加重语气对他说:“今天这一次我说过了不追究就算了，希望你以后不要再犯，以后若是再这样瞎搞，一定严惩不贷！上去吧。”
在钱涵上去之前，我让到办公室来交作业的凡把小朱喊到办公室门口站一下，我让出去的钱涵在门口把小朱叫进来。小朱进来了，我问他这作业是不是他做的，别看小朱那眼睛像是垂着的，其实他眼珠已经转了一圈不止，我这样问他，加上刚才钱涵走的时候叫他，聪明的小朱一下就明白了是怎么回事，毕竟是心里有事心里惊，他立马一副可怜兮兮的神情，配合我的问把所有的事情都说了。原来钱涵帮他做作业的代价是一个石榴，看来小朱是挺有钱的（原来也从钱涵的日记里面知道，小朱还经常给钱给几个小伙伴，让他们自己去小店里买吃的），看样子今年帮他申请了壹基金温暖包是错误的，都有钱发给别人让别人买吃的小孩，家里会贫穷吗？小孩哪里来的钱？那还不是大人给的吗？大人为什么乱给钱？还不是有钱嘛！不想这些了，现在我只想说这孩子，怎么这样呢？自己不做作业让别人来代笔，这是哪门子事啊！
既然小朱都招了，我便问他，为什么要钱涵帮你做作业？他说他爸爸布了其它作业让他做。即使这样，就可以让别人帮你做作业吗？那也不能呀！别人帮你做作业，那作业内容你掌握了吗？瞎胡闹呀！这是为了偷懒动坏脑筋！我为了印证小朱说他爸爸布了作业给他做的话是不是真的，及时打了他爸爸的电话，他爸爸说没有布置作业给他做。嗬，这么看来，小朱实在可气，不但懒还撒谎。一个看起来有点可怜的娃儿因为懒做作业的，居然请人代笔，当老师问原因的时候，他居然撒谎找理由说是他爸爸给他布置了另外的作业，他怕做不完而这么做的。可事实是他爸爸并没有布置任何作业给他做。他为什么要对我撒谎呢？现在想来，小朱虽然有点小聪明，会耍小狡猾，但毕竟还是胆小，可能怕老师惩罚，以为找个理由老师便会轻罚或者不予惩罚，小孩毕竟还是小孩，可他越这样我越生气，为他的偷懒，为他的狡猾，更为他的不诚实。
孩子这样，作为老师和班主任我该怎么办呢？我虽然很气愤，但是我忍住了，告诉他立即把作业重新抄下来做一遍，而且要保证以后再也不找人代写。小朱很诚实的样子，拿着作业本到教室去了。
下午第二节课下课，我在操场上散步，看到小朱在二楼走廊里跑来跑去，玩得好不痛快。第三节课我问他早上让你重做的作业做好了吗？他说还没有做好。我说做了多少，他说还有一点。我说拿给我看看到底做了多少，他立即慌了，说没做。 此时，我真感到这孩子不可救药了:宁愿拼命玩，也不做作业，不改正错误，还错上加错。偶尔懒一次还可以原谅，但一而再再而三的撒谎，实在让我失望，失去了诚信，这孩子今后怎么做人啊！想想我都感到羞耻。
看样子，疴症需要猛药！我极度失望地向小朱，也向全班同学表示，小朱这样懒惰不诚实的孩子不配做我的学生，我当场请小朱带着他的书包回家去，因为我教不了他。小朱不走，我把他拉离了座位，又重申了一遍他犯的错误，请他带着书包离开。
小朱就这样站在他的位置旁边没有动，我也没让他坐下，直到最后一堂班会课结束。放学了，我仍然没有理睬小朱。直到路队站好了，小朱背着书包来到办公室门口，对我说:“老师，您再给我一次机会，我保证我再也不会那样了。”如果不是因为放学，我真的还想和这孩子再谈谈，但时间不允许，我只是用不太信任的眼光望向他，点了点头，唉……
但愿小朱说话算话，我不想再说了，因为嗓子有点疼。
