再说《陋室铭》——《陋室铭》实录片段
执教——邢飞涛
写在前面：这个片段，就只是些片段，乱七八糟的一些小片段，和前面《推演》的文字难免有重合的部分。这真有些不厌其烦的意思啦，对读者朋友们要道一声抱歉。但好在有些修正，甚至还会有一些小小的不同于《推演》的新发现——矛盾——这个部分，便是和孩子们在一同读书的过程中发现的。期待老师们的批评和帮助。
一、铭
师：同学们，我们今天看的课题是——《陋室铭》（生齐声说）。好，我们现在先来看看“铭”这个字。同学们，看注释，来齐读一下。（生齐读）
师：铭是刻在器物上的文字。那大家见过那些器物上刻过文字呢。
生：剑。
师：古剑上也常常会有铭文。
生：竹子。
师：古人把文字刻在竹子上，竹简。
生：瓷器。
生：青铜的鼎。
师：还有？
生：石头。
师：对，石头上，石碑上，今天还这么刻。把文字刻在这些上面，可见是要烟消云散快些呢，还是要记忆长久些呢?(生选择长久)
师：那么同学们，现在再用“铭”这个字，组组词看看。
生：铭文。
生：铭记。
生：刻骨铭心。
师：看来这词语大多可与记忆有关啦。哈哈，现在我们来看文章，看看，读完文章后，刘禹锡会在我们的记忆中留下些什么印象来。
朋友圈
生：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，可以看出来刘禹锡是一个博学的人。跟他往来的都是有学问的人。
师：中国的古话讲人以群分，又说近朱者赤，想来刘禹锡学问一定是非常了得的。想想，那个词是有学问的意思呢。
生：鸿儒。
师：那看看，这些人物可都是有学问的人呢，看看谁会成为刘禹锡的座上客。
生：孔子，他很有学问，思想家，这个可以尝尝来讨论文化。
师：说得不错，我们觉得挺有道理的。哪句话也能证明，刘禹锡对孔子的感情不一般。
生：孔子云：何陋之有！
师：这话怎么说。
生：孔子说，这又有什么简陋的呢。
师：看来，刘禹锡在这个简陋的茅舍里有一个精神导师是——孔子（生回答），在寂寞时给自己带来安慰。
生：诸葛亮也会进入。
师：文中怎么说。
师：南阳诸葛庐。
师：诸葛亮最大的一个被人称道的道德品质是？
生：忠
生：鞠躬尽瘁。
师：我们一块来大声读出来这个成语——鞠躬尽瘁死而后已。（生读）
生：扬雄也会进入，扬雄是文学家。
师：扬雄可是个著名的文学家，跟着汉武帝到我们今天周至县的终南镇游玩了一番（生惊讶状），便写了文章（《长杨赋》），天下传诵。
生：曹操也会进入他的朋友圈子，他是军事家，政治家，又是诗人。
师：想来应该会吧。不过再想想，选择了诸葛亮来做自己的偶像，恐怕曹操要再考虑考虑啦。
生：他或许也不会进入刘禹锡的朋友圈子。
师：大家想想为什么，我们民间都是怎么传说曹操的。
生：他威胁皇帝。
师：曹操挟天子以令诸侯。我们的戏曲中可通常怎么来做曹操的扮相的。
生：化成白脸，这是奸臣。
师：奸臣贼子可不会进入刘禹锡的朋友圈里的。我们来看看这些朋友，扬雄，诸葛亮，孔子。齐读一下他们的名字（生读）。把这些人物当做自己的偶像，看看这个人可能会有什么样的人生目标。
生：建功立业。
生：精忠报国。
……
师：看看，文章中还会读出一个什么样的刘禹锡来。
三、矛盾
师：同学们，我们了解到了这么多刘禹锡的信息。不过，我还发现刘禹锡在这个文章中的表述特别特别的矛盾，比如对于音乐的态度，他喜欢这样的又讨厌那样的，这大概不是一个真正的懂音乐的人讨论对音乐的看法。对于同样的一个事物，有时表现出两种相反的态度来，这就是矛盾。现在请同学们慢读文章，想想你还会有哪些发现。（生读文章）
师：现在大家一块议论一下。（生讨论，师巡视）
生：“无案牍之劳形”和“南阳诸葛庐”一段相矛盾。他一方面怕公文劳累了身体，可是又要以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁报效国家，这个很矛盾。
生：“可以调素琴阅金经”和“谈笑有鸿儒”也矛盾，一方面喜欢清静，可是来来往往的读书人，又好似门庭若市。
生：“斯是陋室”和后面的“何陋之有”，也矛盾。
师：这个矛盾好回答，那是因为，用原文的一句话——惟吾德馨。（生读）看看还有什么？
生：“水不在深，有龙则灵”和后文的诸葛亮、孔子的偶像也有矛盾。龙，有些大胆，狂妄，，古代皇帝老这么说自己的，诸葛亮他们很忠，很忠。
师：孔子可是最讲究君臣礼乐的秩序的啦，这确实是个有意思，有思想的发现。我们一块来小结确认一下我们所发现的矛盾，这些矛盾的实质是什么，刘禹锡为什么会在文章中有这么多的矛盾来表述呢。
生：不甘心，不甘心，自己处在草庐之中。
师：大家大胆地胡乱的说说
生：痛苦……郁闷……不知道该怎么办……报国无门……（生纷纷的说）
四、诉说
师：同学们，刘禹锡的《陋室铭》让我们看到了他改革失败坚强不屈而似乎又有些进退失据。我们曾经学过他的一首小诗《秋词》，我们一块来背诵一下（生背）。对待生活他是乐观的，还是悲观的。（生选择）那么《陋室铭》这篇文字，面对地方官的侮辱折磨，他铭文于陋室，他要向地方官，甚至天下宣示什么。
师：我们来看看这背景的文字（生默看，小声读），再来看看这这题目，大声喊出来（生读课题）。这陋室会是什么样子？
生：很少有人来。
生：潮湿，阴暗，“苔痕上阶绿”。
生：四面漏风，没有门，天下雨还会漏下雨来。
生：尘土很厚。
生：连一个完整的家具也没有
师：就是如此的一个所在，刘禹锡写下这篇文章，他要让这地方，这天下记住什么呢？
生：刘禹锡是打不到的。你可以摧残他的肉体，但休想打到他。
生：打到一个刘禹锡，会有更多的刘禹锡站起来。
生：士可杀，不可辱。
生：我更体会到了一种英雄无用武之地的悲叹。
……
作者简介：
邢飞涛，语文教师16
