叛逆的初二学生
如果说初一学生对教师还有依赖，没有胆大妄为，所犯的错误都是鸡毛蒜皮的事，那么到了初二阶段，他们已经熟悉并适应了环境，加上经过一年高年级学生的潜移默化，初二学生进入了最令人头痛的逆反期。
初二学生对于学校的规章制度不想服从了，对于来自班主任的约束也产生了反感，或者说他们想表现自己，对什么都想顶着干，表现为：谈恋爱，拉帮结派打架斗殴，在校园内偷偷抽烟喝酒，爬墙外出，敢在课堂上用手机上网等等。
班里有一对学生有谈恋爱的迹象，我分别找到他们做思想工作，把学生恋爱的各种危害都说清楚了，两名学生也表示明白了各种利害关系，并且他们已经写了保证书，不再继续来往。
有一次，我生病住院两个星期，班主任工作由另外的科任教师暂时顶替，我以为我清楚交接了各项工作后，就可以安心地治病，可是…….
我回校后，有女生跑来告诉我：“老师，告诉你一件吓人的事”，她说：班里的XX谈恋爱，三更半夜男生随女生到女生宿舍一起睡觉，并且不只一次。
我一听确实惊吓了，这不是下保证书的那一对吗？我马上依次找来两三个比较老实的女生了解情况，得到的大致意思是：那对学生晚自修后，经常躲在角落里聊到三更半夜，后来半夜男生随女生到女生宿舍睡觉。
而同宿舍的女生竟然不作声，第二天也不告诉代班教师，接着就出现了第二次，直到我回校上班。告诉我这件事的女生甲不是跟当事人同一宿舍的，而是出事宿舍的女生乙偷偷告诉她的。
告诉甲生事情的女生乙一再强调不要说漏了嘴，大家都相当怕事的。接下来，我开始找当事人了解核实，他们都不承认有这一件事，我只能全面深入调查取证，然后一一对质，他们最终承认了。
上报学校，听从分管领导意见，打电话联系家长，两方沟通、最佳处理。整个过程中，说话用词都得好好考虑再说，因为我担心当事学生承受不起，也担心家长情绪激动。
这件事情处理清楚后我整个人都虚脱了，心里感到很委屈，很难过，很累。我感觉自己不是一名教师，而是一个班会课上唠叨不停的大妈，一名法官，一名侦探，一名调解员，一个出气筒……
焦虑的初三学生
事实上，只要是一个初级中学，只要是一名学生，不管生源如何，不管学生基础如何，升学是最终目的，既然要升学，学习总是排在第一位。
到了初三阶段，学生开始焦虑了，以前不认真学习的，面对将来的升学，有点迷茫，有点懊恼。于是有人自暴自弃；有人想迎头赶上；有人想快马加鞭……
这时候的班主任工作又迎来新的考验。班主任就得分层次找学生做思想指导，又得联合科任老师，指导学生学习，毕竟教学是重点！
作为初三班主任，我一天时间安排得满满的，早上6点半出发去学校，中午午休时间巡查学生午休情况，晚上11点才离开学校回家，上班时间还得备课、上课、批改作业。
只因为这个时期学生很需要心理上的辅导，大部分学生对自己都没有多大的信心，他们都需要倾诉，而我就是他们最佳的倾听者，也是一名引导者。
每次的中考成绩公布后，我还是有一种说不出的高兴，看到他们能够升入自己心仪的学校，我比谁都有成就感，看到学生欢呼雀跃，我觉得自己也年轻了许多。
总之，做班主任辛苦，但是既然接受了，再苦也要往前走，我坚信：一分耕耘，一分收获。
如今，我已卸任，安安心心地作着单纯的科任老师，等待着几年后的退休生活。看着年轻班主任任劳任怨，我很想说：所有的付出都是值得的，他们的未来可期！成就感会有，面包也会有。
