当提到四六级写作的备考策略，大多数人的答案是背模板和背范文。没错，这些的确是提高写作分数的方法。
可一些伙伴背了模板和范文后发现不会用，或在背了大量范文后才发现作文内容之间的相似性，甚至有的伙伴只在临考前才看似认真地拿几个模板来背等等。
虽然投入了精力和时间，但是产出似乎大部分都不是很理想。
而这些问题都我也曾出现过。
我认真分析了出现这样状况的原因。原来是自己不知道背这些内容的具体目的，只明白是要提高写作分数。
事实上，背模板和范文最基本的目的是为了帮我们构建写作的框架思维。从而有利于节省考试的做题时间。在阅卷评分现场，老师最多在每个人的作文上所停留的时间不过几十秒，那么一个结构清晰，字迹工整的文章，老师看了肯定是比较赏心悦目的。
那么我是如何解决的呢？
因此，我决定拿近几年真题中出现的不同类型的各几篇范文进行分析来重新总结我自己的写作模板。
接下来让我以六级考试真题中近几年出现的名言警句类作文和大家分享下我的方法。
一、审题目
四六级写作，听力，阅读，翻译，最先考的题型就是写作。那么意味着如果有人在当时没写完，有可能会影响到自己的心情，从而可能影响接下来做题的正常发挥。为了避免这种事情的出现，首先我们平时练习时第一个要做的是认真审题。
上图的是六级作文的说明。我把题目的要求编号①，②，③，以便大家更好的浏览。
那么我们从这三个序号分别需要关注以及知道哪些信息点？
①——写作时间只有30min，
——根据“Knowledge is a treasure, but practice is the key to it”这句话来发表评论。
②——要举1-2个例子来论证自己的观点
③——写作字数150-200之间（四级作文是120-180之间）
以上每一个从题目中提取的信息点都非常重要。其中写作时间，举例子，写作字数的要求是我们平时就要知道的。
因为当知道考试分配的写作时间后，就要大致思考在审题，列框架（大脑或纸都可以），写作，检查这四部分要花多少时间。在发下试卷，写好自己的基本信息，等待考试正式开始的那一点时间就可以好好看清题目要求。记住，至少要看3遍，审题是最重要的，如果理解错题意，走题了，后面很可能就全军覆没了。
那么我们先来看看“Knowledge is a treasure, but practice is the key to it”，从这个转折词but，我们知道后面的才是重点。这句话翻译过来就是说知识是宝库，但实践是打开知识宝库的钥匙。因此它的意思是要我们写实践的重要性。
二、分析范文
（1）明确大框架：三段式作文：总——分——总
以刚才那篇：“Knowledge is a treasure, but practice is the key to it”为例
我在每个段落开头标了一个星星，总共三颗星星，也就是说三段话。
这就是说四六级考试真题作文是三段式，而且是总——分——总的模式。
（2）给每一句标序号，逐句分析
我建议大家给每一句标序号，这样不仅利于我们看清楚句子，而且方便分析它们句与句之间的逻辑关系。
而逐句分析第一个要分析的就是一篇作文的结构框架。
1）第一段（2句话）
从两个句子的框架看，
①引用名言，解释名言
②进一步挖掘名言背后的含义
经过这个分析，大家有没有感觉①②在逻辑上是有联系的？
接着再观察红色划线部分，这些就是模板
①“名言” is a proverb vividly showing ...
②Apparently,this saying delivers the message that...
又有没有发现，范文中从真实的句子中去提取模板，比单纯背一个模板更容易理解？因为这样我们可以知道这个模板可以怎么用。接着用同样的方法我们来分析第二段
2）第二段（7句话）
③提出论点：practice is of great importance.
④过渡句
⑤第一个分论点：通过实践，我们可以从书中获取知识去解决实际上的问题
⑥这个论点的信息可以带来什么好的影响：从而可以获得更多的经验。
⑦第二个分论点：知识已经变得越来越复杂，如果我们不能一遍又一遍地去思考，我们就不能真正地抓住它的本质
⑧举例子——口语（之前我们分析过题目中药举1-2个例子来论证自己的观点，而现在就用上了）
⑨进一步阐释例子
通过这么分析，大家有没有感觉从衔接上这7句话又是互相关联的？
提出论点——过渡句——第一个分论点——第一个分论点的信息点带来的好的影响——第二个分论点——举例——进一步阐释例子
并且从红色划线部分，我们又提取出了模板
③As for us collage student，论点
④There are two reasons for this statement.
⑤To begin with,第一个分论点
⑥By doing so,...
⑦What's more,第二个分论点
⑧...is a good case in point.(举例）
（3）第三段（2句话）
接着我们按前两段的思路，做最后一段的分析
⑩总结论点：实践的重要性
⑪进一步阐释总结的论点：实践的好处
模板：
⑩To sum up,...
⑪...not only...,but also...
三、汇总
通过之前逐句分析，最后整体梳理一遍。
（1）平时四六级写作如何训练？
a.审题目（至少3遍）
b.列大纲（大脑或纸上）：总——分——总（三段式，大框架）
①引用名言，解释名言，挖掘名言要给我们传递的信息（2句话）
②提出论点，用两个分论点+一个例子论证论点（7句话）
③总结论点。（2句话）
我们知道作文的结构和每段几句话有什么用？
知道结构，我们就会明白写作要用三段，就要去关注每段开头的模板怎么写。
知道每段几句话，我们就要去了解每段的衔接是怎样的。
（2）如何分析范文？
a.给范文的每一段标序号,逐句分析，思考并总结
分析——句子的逻辑（只需要分析几篇，我们就会发现一些刚才说过的相似性：引用——提出论点——分析论点——总结论点）
分析——句子的内容，如有哪些好的连接词？哪些好的句型？哪些高级的词汇？
思考——这些好的连接词，句型，高级词汇，平时如果是自己，会怎么表达？
为什么要思考这一步，因为很多时候我们积累了很多好词，可是很多一到考场就忘了，我觉得这是一个我们思维缺乏转换的表现。
那么我们平时就要对自己用的一些词进行替换。
最有效的办法就是多练，多参照。写一篇作文，拿范文和原文对照，看看哪些词能和原文的词替换，哪些句型能和原文的句型替换？
最后进行总结。
b.用红笔将看到模板划线，在分析完范文后再统一把模板提取到本子上。（总结模板只需要拿到相同类型的几篇作文进行类比，提取出自己觉得比较好或更容易记忆的模板）
我之前用的是黑皮的星火真题，在写作范文里它已经标好序号，并且会有个中文的结构框架。在平时我们就要去观察人家是如何分析真题文章的。
总而言之，我认为我们要做高输入高输出的事情。与其毫无目的大量去背模板和范文还不如走心地去分析几篇真题再去背诵更有效率。希望大家能从中有所收获。
