下面逐个层次来细说一下想象力和思考王app里的绘本怎么互相配合，怎么互相成全。没有思考王APP的同学，可以自己找前面提到的那几种分级读物：raz、海尼曼和牛津树来读。
第一个层次，会拼读。
我们想象力第一轮重点放在自然拼读规则的理解和掌握上，没有听力基础的孩子，孩子第一轮只要能拼读下来就算过关。为什么呢？因为拼读规则几十个，孩子第一次接触，读书的时候小脑袋瓜里拼命在调取拼读规则，已经绞尽脑汁，没有多余脑汁再去想这句话啥意思了。咱们学习外语的孩子，这种表音文字，先让他会拼读。能懂最好，不全懂也不要伤心，后面慢慢来解决这个懂的层面。分层搞定，大人孩子压力都没有那么大。主要是大人。
还是看刚才那个报告，第一段，GK，也就是ABCD。线上每天跟读能听到的所有让你拼读的单词。这算是简易版的影子跟读。我们当时没有思考王app哈，就打印了一些小册子，一本书8句话，读10分钟还读不完。哈，每天我都急得冒火不敢吱声。另外还读了海尼曼gk阶段全部绘本，70本。我们当时还读了牛津树，还有raz的abc级别。
咱们现在好了，思考王APP里这些小册子都能找到。可以三本新书三本旧书。也可以就三五本书每天读两遍读熟练为准。但是不能逼孩子，他可以自己选自己喜欢的来读，读够量就行。起到巩固作用就行。我们启蒙初期就是用的海尼曼，是写给学外语的孩子的，对咱们来说特别友好，一本书读完学会一个句型几个单词，都是日常词汇和句型。
G1，也就是EFG，我们还是主要读海尼曼G1阶段、牛津树第 2级，raz的d、e级别。咱们还是去思考王app里找。这个阶段孩子适应了拼读规则，会困惑于读不懂了。那一定给孩子时间看图，图文对应。
G2，这是g2阶段，我们那个时候主要度raz，读到了G级别，牛津树读完了全部九个级别。g2是想象力整个二级坡最陡的一段，第一轮闯过这一段，很多模块成绩可能会非常不好。不要着急，放过彼此。始终记得第一轮要解决的问题是：会拼读。那报告上最主要的就是看拼读规则那一栏，80、90分以上最好。即便觉得很多模块学得一塌糊涂，重置的时候，回头看整个二级，一览众山小。
所有重置过的孩子家长都这个感觉，二级第二轮没那么难了。《一万小时天才理论》书中讲到这样一句：“在精深练习时，努力完成那些勉强可以完成的事情，技能回路也会越来越敏捷和准确。”也就是说，孩子学稍高难度的内容觉得有难度，那么学完之后再回头看略低难度的内容会更加容易。这是每一级别重置都感觉到很有效的原理。
思考王app有一个好处是有原音音频。孩子听和自己阅读的时候边读字边看图，图文对应，理解自己读的是什么大致内容。每天三五本，一两个月下来数量就相当可观。我当时是天天由衷赞叹：啊呀我的孩子能读英文书了~啊认识的越来越多啦~啊读的书越来越有意思啦~就彩虹屁每天吹，给她帮孩子树立一个信心：我能读英文书了。我这种每天不断重复彩虹屁给她一些自己进步了的心理暗示，这种胜任感会推着她往前走。
但是有一段时间，我掉进了一个坑里，大家避开哈，就是我过度纠结于她读错的地方，她一错我就纠正，把她纠正烦了，产生了挫败感：我不读了！完了，整厌学了。有一阵子不再读分级绘本。
我悔不当初，哎呀得不偿失。不过我也没闲着，不读这个还能读别的，我又换了一套书，她读的时候我也不纠正了，因为反正她能听到音频，她自己会纠正过来的。这才慢慢又开始读起来。这一段经历，你们。。。别重蹈我的覆辙。
但是有的时候孩子就是不愿意读。要么就是书给难了，找简单点的读一读，找找信心。要么就是时机不对，困了累了饿了心情不好等等。读书不是苦差事，不能把读书和苦划等号。一定要建立一种读书等于开心的条件反射。
第二轮明天再说哈~
前面写过的关于怎么会听怎么会读的文章如下：
