聚力“双减”提质赋能 五育并举落地增效

为认真贯彻落实“双减”工作相关精神，强化学校教育主阵地作用，打造教育良好生态。乐平市第十一小学积极落实立德树人根本任务，构建五育并举教育体系，探索和构建“双减”视域下的教育模式。以“教师发展”为基础点、“课堂质量”为着力点、“作业革命”为突破点、“家校合力”为支撑点，“课后托管”为延伸点，来构建课堂、课后、校外一体化育人体系，以家、校、社三位一体的协同育人共同体，为学生的全面发展添薪蓄力，助力“双减”落地增效。

一、激发教师潜能，提升业务素质

学校要发展离不开教师，“双减”要落地更离不开教师。在“双减”的前提下提高教学质量，教师自身业务能力提升是重要的一环。

为了激发、促进老师们的自我成长愿望，2021年9月，学校成立了“自能”写吧与“名师”成长特训营。结合日常工作，学校教师发展中心为学校老师们多次进行专项培训。

在自我成长愿望的驱动下，教师不断的提升业务能力和自身素养。老师们都对“双减”文件的精神学习和领悟，并努力在教育教学工作中，在课堂教学中积极实践研究，从而很好的提升自己业务素质。

（一）开展教研活动，促进专业发展

在教研活动中，从教师备课、上课、听课、评课及课后反思总结上，学校都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每位老师的教学水平。

为进一步深入推进“双减”政策，更好的推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，学校开展各学科“扬帆起航”优质课竞赛、师徒汇报课、各年级组的研讨课、学校还积极承办景市级、乐平市级各学科全市的研讨展示课，在去年就分别承担了“景德镇市的科学研讨课”、“景德镇市课题现场答辩”和“乐平市课堂教学开放日”和等活动。

（二）开展课题研究，任务驱动成长

课题研究是提高教师教育教学业务水平与能力的有效途径。学校在2021年下半年成功立项8个省级“智慧作业”专项课题。这些课题的共同指向都是关于“双减”以及“五项”管理，相信在接下来的时间里，以课题研究为驱动，会为“双减”做出更大的努力与探索。

二、强化提质增效，夯实课堂教学

“双减”政策要求教育回归学校主阵地，学生回归学校主课堂，学校以课堂教学为主阵地，提出“以备课研究来保证课堂质量、以有效学思来展现课堂质量、以信息技术来提升课堂质量、以教学常规来保障课堂质量、以学科教研来助推课堂质量”，借助行政推门课、教师优质课、教研组磨课等活动，不断优化上课环节，提高课堂效率，提升教师素养，积极做好教师每日每节课的课堂教学质量提升，让课堂有人、有料、有趣、有效，为落实减负增效提供有力保障。

[if !supportLists]（一）[endif]多元课程体系，丰富“活力”的第二课堂。

    1.科学探究，为梦想启航

在“双减”中，学校全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，学校开设了“蓝色梦想”科技馆特色课题，促进学校科普工作的开展。

2.创实践基地，为成长扬帆

依托学校劳动实践基地，开展融合课程、实践活动，组织开耕培土、播种育苗、养护收获、成果转化等全环节的劳动体验，培养学生的劳动意识，提升学生的劳动能力，提升学生核心素养。

3.校园足球，为健康助力

为深入推动校园足球运动的可持续发展，让更多的学生享受足球运动的乐趣，加强同学之间，班与班之间的团结协作，沟通与交流，学校开设足球课程、足球韵律操等活动项目，让学生更加的健康快乐成长。

[if !supportLists]（二）[endif]特色兴趣班，激发“潜能”的第二课堂。

学校还充分利用周末依托乐平市青少年活动中心，开设了学校多种特色活动：合唱、围棋、硬笔书法、软笔书法、英语口语、美术、舞蹈、编程、篮球、足球、武术等特色兴趣课程。

在“双减”下，学生有了富余的时间，也就说，孩子们的大脑得到了较大的腾空。那么如何让孩子大脑得到更好地锻炼与发展，是我们学校与教师要努力践行的。随着信息化的快速发展，兴趣班的编程教育显然愈发凸显巨大的作用。在江西省教育技术与装备发展中心的推动下，学校大力推进编程教育。

2021年下半年有1000余人加入了核桃编程的学习，在免费课程学习的基础上，我们开设了四个核桃编程兴趣班。2022年，我们又推进帕拉卡3D编程。编程校本课程覆盖学校三、四、五年级。

在刚刚过去的三月，我们学校上传了60多件编程作品参与第二十一届江西省信息素养提升实践活动。相信在不久的将来，在编程教育的推动下，学生的智力会得到较大的开发与促进。这既能促进“双减”落地，更能丰盈孩子的生命。这些兴趣班的开设很好的激发学生的学习潜能，兴趣特长得以启迪发展，为学生成长赋能，让每个生命都出彩。

[if !supportLists]（三）[endif]阅读润泽心灵，书香飘香四溢

“双减”之下，让学生爱上阅读，必将成为一生中最划算的教育投资。自双减工作开展以来，我校语文组在认真落实“双减”政策的大背景下，积极开展“书香润校园，阅读伴我行”课外阅读系列活动。

1.为努力营造学校阅读氛围，建设书香校园，让学生养成更好的阅读习惯，每个班的图书角都充分发挥班级课外阅读的主阵地作用，为了丰富阅读内容，拓展学生的阅读兴趣，鼓励学生把家中已读过的书籍捐到班中图书角，充实班上图书角的藏书量。班级还有自己的“图书管理员”，让图书角的书籍摆放得更加规范、整齐，方便同学们借阅。

2.积极开展各项读书汇报活动，如低年级的亲子共读，中高年级的好书推荐，讲故事，课本剧展演等，

让孩子们在活动中明白书是知识的源泉，书也会给人们带来无限的乐趣，从而使更多的孩子爱上书籍，爱上阅读。

三、优化作业管理，赋能师生成长

为落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》，提出作业“十项”要求、“六项”标准，推进“作业革命”纵深发展。

（一）加强作业研究，提升作业效益。

学校对教师进行《作业设计与实践》培训；组织教师参加《“双减”背景下作业设计与管理》网络研讨，组织召开作业设计专项研讨会、作业设计征集活动、参加作业设计革命，推进作业改革实践研究。

（二）加强顶层设计，强化作业管理。

学校积极建构作业设计体系，优化作业结构，建立“12345”作业管理机制，即明确一个目标，突出两个抓手，创新三项机制，出台四项举措，落实五项作业。“一个目标”即减轻作业负担，提高作业育人功能。“两个抓手”一是抓作业管理，二是抓作业评价，制定《十一小作业管理实施细则》、《十一小作业评价管理办法》。“三项机制”即内容菜单化、布置分层化、评价个性化。“四项举措”即“每日作业公示、每周作业研讨、每月作业分享、每学期作业展评”。“5”即探索以项目化作业为目标，以基础巩固类、拓展延伸类、探究游戏类、创新实践类、融合应用类为核心的五种作业模式，推行“弹性作业”、遴选“星级作业”，严抓作业质量，严控作业总量，实现作业的有效管理，让作业的量透明化，让作业的质看得见，以作业改革撬动学生发展。

（三）改革考试形式，优化评价方式

学校坚持“质量不降，考试减量”的原则，改革考试制度，优化评价方式。针对我校一二年级不设纸笔考试的要求，从语言与能力、数理与能力、艺术与审美、体育与劳动、合作学习能力五方面进行，学校精心设计闯关内容、闯关形式、闯关卡、评估标准，让评估基于学科核心素养之上，让考试有趣、有效、科学。

（四）推广智慧作业，助力减量提质

在智慧作业专项课题中，学校一共立项8个课题，有48人参与课题研究。三、四、五、六年级一共19个班，语文、数学、英语三门课程全覆盖。在智慧作业应用的过程中，所有课题组都踏实推进，后台数据做到了四个百分之百。

学生学习机使用率全校达到60％，家长查看率也达到40％。在智慧作业课题的推动下，很多留守儿童通过智慧作业的收看，养成了良好习惯，能自觉及时收看，并完成举一反三题。因此在作业量减少的情况下，学习效果得到了有效的保障。

四、凝聚“家校合力”，助推“双减”落地

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。为进一步落实教育部提出的“五项管理”要求，推动“双减”政策落实落地，促进家校深度融合，学校积极探索家校社共育新模式，做好四个“着力”，构建多方协同育人共同体。

[if !supportLists]（一）[endif]着力宣传教育，形成广泛共识。

通过公众号、线上、线下家长会等多种形式，加强“双减”政策宣传，引导家长言传身教，树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，形成减负共识。

[if !supportLists]（二）[endif]着力整合资源，家校协同育人。

学校充分利用家长资源开拓学生课堂。聘请“农耕辅导员”、“家长助学岗”、“家长护学岗”，开展“农耕课堂”、“家长课堂”、“入校护航”等活动，携手助力孩子全面健康发展，使学生学有所获、学有所乐。

[if !supportLists]（三）[endif]着力更新理念，提升育人水平。

学校通过家长会和致家长的一封信，解读《家庭教育促进法》，宣传普及家庭教育知识，为家庭教育提供细致、持续、系统、科学的指导，帮助家长在“双减”背景下树立正确的育儿观，成长观，促使家长、社会对好教育、好学校、好学生形成正确的认识和导向。

[if !supportLists]（四）[endif]着力研究实践，助力孩子成长。

家庭教育指导和跟进，需要进行深入的理论实践，探索具体的方法途径，形成有价值的研究成果，学校教师和家长通过微信、视频和书信等方式，构建良好的沟通桥梁，助推家庭教育指导更上层楼，给到家长更多的指导和帮助。

五、多彩“5+2”，“双减”促成长

课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力，有效减轻家长负担，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅”双减”政策，学校将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，精心构建“作业辅导+班本特色课程+校精品活动”的延时服务模式。

（一）据校情，定方案。

学校自创办以来,不断加强校园文化建设,逐步形成了独具我校特色的校园文化——“悦读、悦动、悦唱”，让全校师生浸润在充满书声、歌声、欢乐声的书香校园里愉悦工作、快乐学习。

结合本校教师情况，充分发挥学校教师的专业、兴趣爱好以及个人特长与技能，鼓励每一位教师教学安排是“1+X”（1门主教+选教学科），作为自己的教育教学工作的发展专业技能。各班充分的利用课后托管时间，每周一、三、五是对学生作业辅导，周二和周四是班本特色课程。

（二）创特色，促成长。

“悦读”特色课程活动有：经典诵读、课外阅读、古诗词积累、书法、小小写作家、英语口语等课程。阅读课程提升能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等，学校对阅读教学予以足够的重视，激发情感，培养学生广泛的阅读兴趣，阅读能力、注重感悟，开发思维，享受阅读过程，培养学生良好的阅读、积累和写作能力。

“悦动”特色课程活动有：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、剪纸、武术、手工、益智活动、编程等课程。其中益智活动，让学生在活动体验和动手实践操作中，解决数学问题并从中获得新知。“悦动”中的各种活动，有既需要激烈竞争，又需要团结协作，让孩子的意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。对学生的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高。“悦动”课后服务课程满足了学生好动乐玩心理的同时，也锻炼了学生的身体，促进学生健康快乐的成长。

“悦唱”特色课程活动有：独唱、班级合唱、音乐欣赏等活动，培养学生的合作精神，审美情趣，能促进学生心理健康的发展，激发学生的的想象力和创造力，提高他们感受美，鉴赏美的能力。音乐艺术对培养和丰富人的高尚情操具有独特的作用。

（三）优服务，育人才。

多姿多彩的课后托管，既丰富了孩子们的校园生活，又促进了孩子们的身心健康全面发展。学校通过借助“双减”，依托“5+2”课后托管积极做好校园特色课后服务，提高学生综合素质方面发挥积极作用。丰富学生的课余文化艺术生活。让学生在轻松愉悦、美的环境和氛围中陶冶情操，开启心智，健康成长。

“双减”工作事关国家教育根本，十一小将围绕“山高无畏、韧者行远”的办学理念，持续践行课堂教学质量提升，深化素质教育改革，努力发挥学校育人和服务功能，推动“双减”落地生效，使“双减”政策真正成为百姓满意的民心工程、暖心工程、舒心工程。

                                                    2022年4月1日