【共读】7.8《思考，快与慢》
今天的收获：
1、项目范围内不要随意扩张；
我的思考：项目管理启用抓手思维，围绕项目核心点来展开RSQC，如果脱离将容易陷入细节和无限延展，最终易达不成设定的目标；例如我下个月做现场视觉呈现，起初想我天天练习可以提高熟悉度，但其实这里有一个坑，就是天天练习并不是围绕现场视觉呈现这个核心点开展的，如果按照这个计划，即使熟悉度提高了，但不代表我就能完成，因为里面还有根据活动需要设计的构图、活动需要的素材等等风险，如果我没有考虑到这些风险点，只是盲目的练习，那我活动时站在那里哭的概率会很大；
调整的计划是，先拟定好现场视觉呈现需要的素材和构图，然后围绕这个核心点来开展练习，才能提高我活动完成的概率；
反思后的收获：把自己重要要做的每件事当做一个个项目来推进，自己是自己的项目经理；
2、脑图的作用是把句子理解清楚，从中提取关键词，用概念和概念之间的关系来构架结构；如系统1就是......，只是理解了What层面，具体是什么，无法说出抽象的内容，只是证明你练的少；
- 我的思考：想想自己原来做的思维导图、流程图、视觉呈现，自己收获了什么，好看？加深了理解？或是仅仅是给了自己一个交待，自我欺骗而已，这里面一个个坑等着来埋我；如果一如既往的这么做，我永远学不会构架知识体系，只是浮于What层面；
- 反思后的收获：反思真是个好东西，让你抽离出来看待自己，也许一次不能看清楚，但随着时间的推移和跟着导师，反思的能力会越来越深；
3、永澄老师说，构架个人知识体系，需要抽象总结，比如为什么系统1运行是无意识且迅速的，什么是自主控制的投入，哦，原来是注意力的投入；还说进入“快思考和慢思考”流程图蓝色的模块时，仍然会调用系统一，关键验证的是内心是否满意，而是否满意根据自身满意的主观相关；
接着永澄老师展现了他的理解力，用自己的话讲来演绎005页第3段的理解，这段话主要讲的是系统1和系统2是拥有两个人物的心理剧；如果你读了这本书之后，会发现这两个人物各有千秋，各司其职，不见得那个好更多，两个人物各有各的能力、功能、局限；假设我们自己写的话，我给大家举几个例子，如果你考虑自己的时候，你以为自己头脑清楚，以为这是系统2带来的，看似系统2好厉害，其实系统1才是重点，为什么是这样的呢？因为系统1是系统2的主要来源，但系统1与2之间又是相互影响的，系统2也可以制约系统1。
我的思考：永澄老师只要获得了新的启发，就会进行刻意训练，他再一次演绎了高级的学习路径和理解力，学习路径是：亲身体验——获得感受——提炼认知——关联原有认知——提炼形成理论——推演到其他领域进行验证；理解力就是先用作者的话把概念说一遍，再用自己的话说一遍；而我自己看书，觉得好像懂了就会不再追究，导致自己的理解力还是呈现于表面；
反思后的收获：跟着高能的导师学习，哪怕只是学到皮毛，也胜过自己乱折腾瞎搞一通；
** 总结 **
1、导师的重要性，即使过程中有偏离，只要你紧跟导师，也会被拉回来的；
2、反思的好处，不持续做一段时间，你不会知道里面的奥妙；
3、一口吃不成一个胖子，学习也是同理，想要的太多而能力跟不上就会焦虑和内耗，那就根据自己的认知去收获你能获取的，每次哪怕是三点，日积月累也将形成巨大的能量，成长是和自己过去比啊；不是说了嘛，慢慢来，持续做！
