今日收获三点足矣

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小鸦的故事
2017.07.09 21:39* 字数 1337
乌鸦摄

【共读】7.8《思考,快与慢》

今天的收获:

1、项目范围内不要随意扩张;

  • 我的思考:项目管理启用抓手思维,围绕项目核心点来展开RSQC,如果脱离将容易陷入细节和无限延展,最终易达不成设定的目标;例如我下个月做现场视觉呈现,起初想我天天练习可以提高熟悉度,但其实这里有一个坑,就是天天练习并不是围绕现场视觉呈现这个核心点开展的,如果按照这个计划,即使熟悉度提高了,但不代表我就能完成,因为里面还有根据活动需要设计的构图、活动需要的素材等等风险,如果我没有考虑到这些风险点,只是盲目的练习,那我活动时站在那里哭的概率会很大;

  • 调整的计划是,先拟定好现场视觉呈现需要的素材和构图,然后围绕这个核心点来开展练习,才能提高我活动完成的概率;

  • 反思后的收获:把自己重要要做的每件事当做一个个项目来推进,自己是自己的项目经理;

2、脑图的作用是把句子理解清楚,从中提取关键词,用概念和概念之间的关系来构架结构;如系统1就是......,只是理解了What层面,具体是什么,无法说出抽象的内容,只是证明你练的少;

  • 我的思考:想想自己原来做的思维导图、流程图、视觉呈现,自己收获了什么,好看?加深了理解?或是仅仅是给了自己一个交待,自我欺骗而已,这里面一个个坑等着来埋我;如果一如既往的这么做,我永远学不会构架知识体系,只是浮于What层面;
  • 反思后的收获:反思真是个好东西,让你抽离出来看待自己,也许一次不能看清楚,但随着时间的推移和跟着导师,反思的能力会越来越深;

3、永澄老师说,构架个人知识体系,需要抽象总结,比如为什么系统1运行是无意识且迅速的,什么是自主控制的投入,哦,原来是注意力的投入;还说进入“快思考和慢思考”流程图蓝色的模块时,仍然会调用系统一,关键验证的是内心是否满意,而是否满意根据自身满意的主观相关;

接着永澄老师展现了他的理解力,用自己的话讲来演绎005页第3段的理解,这段话主要讲的是系统1和系统2是拥有两个人物的心理剧;如果你读了这本书之后,会发现这两个人物各有千秋,各司其职,不见得那个好更多,两个人物各有各的能力、功能、局限;假设我们自己写的话,我给大家举几个例子,如果你考虑自己的时候,你以为自己头脑清楚,以为这是系统2带来的,看似系统2好厉害,其实系统1才是重点,为什么是这样的呢?因为系统1是系统2的主要来源,但系统1与2之间又是相互影响的,系统2也可以制约系统1。

  • 我的思考:永澄老师只要获得了新的启发,就会进行刻意训练,他再一次演绎了高级的学习路径和理解力,学习路径是:亲身体验——获得感受——提炼认知——关联原有认知——提炼形成理论——推演到其他领域进行验证;理解力就是先用作者的话把概念说一遍,再用自己的话说一遍;而我自己看书,觉得好像懂了就会不再追究,导致自己的理解力还是呈现于表面;

  • 反思后的收获:跟着高能的导师学习,哪怕只是学到皮毛,也胜过自己乱折腾瞎搞一通;

** 总结 **

1、导师的重要性,即使过程中有偏离,只要你紧跟导师,也会被拉回来的;
2、反思的好处,不持续做一段时间,你不会知道里面的奥妙;
3、一口吃不成一个胖子,学习也是同理,想要的太多而能力跟不上就会焦虑和内耗,那就根据自己的认知去收获你能获取的,每次哪怕是三点,日积月累也将形成巨大的能量,成长是和自己过去比啊;不是说了嘛,慢慢来,持续做!

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