昨晚，舅妈说帮忙看看小弟的作文。
小弟先是扭扭捏捏，打死都不肯动笔的感觉。然后从饭桌上跑到休息厅，先喝喝水，再然后又抱头乱弄自己的头发，极不情愿的又跑回饭桌，来来回回几趟，终是没有动笔。
于是我主动问他:“要写哪部分的单元文章，要写多少字？”
他有点不好意思的说:“第三单元，写赞美同学。”
“要写到800字吗？”
“不用那么多（小弟三年级）”
“那你可以从……方面写起，你觉得对吗？”
“其实我已经想好我的思路了。”
“哦？那你说给我听听。”
于是小弟讲到他有个同学（他的好朋友）如何如何的乐于助人
我想，既然已经知道想写什么，那为什么不动笔写呢？
于是，我又问他:“你知道你要写什么内容，为什么不写呢？”
他一把捂着小脸（害羞脸），小声的说:“我怕写的不好被人笑”。
我说:“是怕别人看到你的文章，笑你吗？”
他点点头。
“那笑你又会怎样呢？对你有什么影响吗？”
他说道:“那样我会不开心”
我又问:“那这种不开心会影响你一整天吗？会让你吃饭也吃不下，睡觉也睡不好吗？”
他想了想说:“好像也不会。”
谈完话，我鼓励他去写，我告诉他，不要怕被笑，因为和他年龄段的小朋友，写作文也是这样，大家都差不多的。真的有特别好的，就多去看看别人怎么写的。
遇到一件事物，很想用好的句子把它描绘出来，那就多看书多积累认为好的句子，下次写作文自然而然就很顺畅了。
接下来的时间里，他克服了自己所谓的恐惧，居然把一篇文章一气呵成。
当然，第一遍有语句不通顺，有一点错别字，很正常啊，谁不会写错别字，纠正过来就对了。我让他改正之后重新抄一遍，不能有错别字。
他写到手酸，于是居然和我说，他不能让手那么累，他的手是拿来弹钢琴的（苦笑脸）。
通过这次的谈话，我想对我也是一种学习。
我和他说，我小时候也最怕写作这件事，感觉比要我的命一样残忍。
其实写作哪有那么可怕，可怕的是自己内心的恐惧，怕自己做得不好，怕自己失败，怕被别人嘲笑……
我们的心智模式决定了我们能看到什么世界，更加好玩的是，这个自建的“真实世界”，又反过来印证这个模式给我们看。
根据以上的结论，那句《周易》的老话可以升级一下：仁者见仁而得仁，智者见智而得智。我们认为葡萄是酸的，葡萄果然就是酸的；父母觉得孩子坏得都不像自己生的，孩子果然坏得超乎你想象。--《拆掉思维的墙》
因此，当认为自己做不到的时候，好像真的自己什么都做不了。
这时候，家长要做的，不是第一时间责备自己的小孩为什么那么笨，更多得去鼓励他。毕竟，自恋总比自卑要好得多。
再者，急脾气的家长，看到小朋友走来走去，迟迟不写作文的时候，不要就后脑勺拍下去，然后说，你这个熊孩子……听听他的想法，看他怎么说。
你不要以为，他没有自尊心，也不要以为他不会有想法。
有个心理研究表明，在30~42个月大的儿童，就能够意识到一些事物，而能够表达则需要到4岁才有这个能力，所以不要以为他们什么都还不懂。
最后，了解事情的缘由，万物皆有因果，何况写作文（苦笑脸）
有时候，小朋友是一面镜子，你想让他成长什么样子的人，先自己努力做个好的榜样。
