培训的时候听到丫丫老师提到梦想，当时觉得这个事情离我家孩子好远，不可实现的感觉！
原因是我觉得为娘的我都没啥梦想，觉得孩子也应该想不到啥梦想吧！
所以，培训后虽然大大小小的清单、饼图做了一大堆，孩子执行的也很起劲。可是就是没提梦想两个字！
期间有一次跟孩子聊天，突然问起了孩子长大后你想做什么啊？原以为他会说当运动员或者科学家或者老师之类的常规说法，没想到他说，我想像团副老师那样以后教孩子们做乐高机器人。
当时为娘的我听了就听了，虽然跟爸爸和团副老师分享了这件事，可是仅只于此！
好吧，我检讨！自己当时的敏感度怎么就那么低，只能说是学习只学了皮毛，没学到核心的东西--只有梦想，能化为动力，驱动我们一直前行！
上周开始，乐言出现了一些沮丧的情绪，觉得要做的事情怎么那么多？为什么做番茄钟的时候还是会发呆？为什么我都两周没碰乐高啦？
看到他的状态，妈妈知道一定是我们的做法出问题啦！可是问题出在哪啊？
一天，乐言再次抱怨时，妈妈灵机一动，问乐言你有没有特别想做没做的事情啊？乐言说我想好好玩乐高。
好吧，那就从乐高开始，看看怎么能每天玩上乐高！
首先，作业要写完，每天学的东西要学会。其次，家里的字帖、数学口算题、英语、阅读一样都不能取消。那怎么办呢？每天放学回家就3个小时，睡觉时间不能改变呀！
妈妈和乐言用了减法，3个小时里晚饭、乐高、英语阅读各半个小时，字帖和口算题卡共半个小时，这样作业只剩半个小时啦！怎么办呢？
我首先俩把不是放学期间必须做的拿出来了，阅读和作业。如果阅读在白天完成，可以给作业多半个小时的时间，如果作业在学校写完，那就可以多出一个小时的自由支配时间。
其次排出工作的优先顺序，晚饭、作业、阅读、英语、字帖和口算题卡、乐高。
目标有了，就有认真做事的动力。规则明确了，做事有章法。
也许乐言的梦想可能改变。可是，只要有梦想，就有动力！
