闺女放假了，但也并未在学习这件事上有丝毫懈怠，时时被寒假作业约束着，不敢让她太放肆的玩儿。因为感觉被管制，难免让人想反抗，冲突便出现了。

      又一日，在我让她修改已经成形的日记后，她终于忍不住爆发了，埋怨我说：“让你告诉我怎么写，你不告诉，我好不容易写完了，你又给我全改了。”小闺女阴沉着一张脸，脾气还挺大。

      “虽然我改的很多，但毕竟是按照你原来的思路改的，这还是你的日记。若我提前早早的就告诉了你，那这是你的日记，还是我的？”虽然知道当孩子有情绪的时候，不应该去跟她讲道理，但我还是没有马上关注她的情绪。

      “可是妈妈，你这样让我觉得，我所有的努力都是白费的，反正我写的不好，到最后都要改，那还不如不写。”我看着她，没有说话，闺女又变了变脸，哀求我说：“妈妈，我觉得这篇日记我写的挺好的，能不能不改了？”

      “你是不喜欢我把你的日记改的太多，还是不喜欢写更多的字呢？妈妈总是在说，写作就像说话一样，你怎么说话，变成文字怎么把它写下来就好，你平时口才那么好，怎么会写的这么差？我看你不是不会写，是懒得写。”

      闺女的小心思被我戳穿，不但没生气，还“噗呲”一声笑了出来。想了想，自觉不妥，故意板着脸说：“才不是，我本来就只能写成那个样子的。”

      哎，现在的懒娃儿呀！

      “妈妈给你讲个故事好不好？”我准备改变战术。

       “好啊，好啊。”闺女挺高兴，拍手叫好。终于不用写字了，还有故事听，这主意不错。

      “那就从我刚刚迈进大学校门讲起吧。”

      我从小，第一爱看书，第二，爱写作文。尤其是从初中起，作文的形式有了多样化的选择，可看的书也比小时候多了起来。记得那时候我最喜欢看鲁迅的文章，几乎他的所有作品我都看过，有些还不止一遍。那时候可以选择的书很少，戏剧的剧本、自传体历史小说、《读者》杂志等等只要我能找到的，我都爱看。偶尔看到一本没读过的书，绕是如此贪玩的我，也会一整天不出门，窝在床上直到把书看完。大量优质化的阅读一定程度上培养了我的写作能力，所以一般情况下，我对自己的作文还是蛮有自信的。

      尤其是高中之后，我的作文曾被老师当做范文在全班同学面前朗读过，几乎所有的语文老师都很喜欢我，那种被承认、被看到的感觉真的很好，让我这么不禁夸的人不免飘飘然了。

      所以，在考入大学后，我先后加入了学生会和报社，成为了一名学生记者。

      “妈妈，你当过学生记者？”女儿吃惊的问。

      是啊，不仅当过，还在医学院的院报上发表过不少文章呢。不过，这其中的过程，真的很坎坷。

      已经记不清第一次把文章交到报社的老师手里的时候，心中那种兴奋、雀跃的感受了，只记得几天后老师把我叫到报社，遗憾的告诉我说稿子没有通过，需要修改。并超级热情的告诉我，什么样的稿子才符合报纸发表的要求。

      我蒙圈又打了鸡血般的回到宿舍，重新埋头修改，后来干脆重写，在预定的交稿日又交了上去，还是没通过。

      “你猜，我改了多少遍？”我问女儿。

      “三遍？四遍？”女儿有点高兴，仿佛在说，看，你比我改的次数还多。

       “呃……都不对，我总共失败了十次，也就是说，我的第十一篇稿子，才终于被主编老师采纳，还不知道是不是看在我那么勤奋的份儿上，勉强给录用的。”我淡淡的说。

      等我拿到生平第一份上面印有我的班级、姓名的报纸时，期末考试都已经结束了，寒假正式开始。

      也就是说，我用了整整一学期的时间，来学习如何写报纸上需要的文章，而不是我以为的“好作文”。这些，是我用大量的失败，和不断的学习、反思、坚持不懈，换来的。

      皇天不负有心人，从那时起，我终于渐渐找到了新闻稿写作的思路。在往后一整年的时间里，几乎每版报纸上都印有我的名字，有时候一篇，有时候两篇，做多的时候四篇。

      在“非典”时期，报社的老师建议我根据自己的专业，做一个调查问卷，研究在应激状态下，当代大学生的心理状态。从问题的设置到全校学生各年级段问卷的信息收集，前前后后我花了一个多月的时间，收集了大量一手材料，才写下一篇比较权威的调查报告。相关信息更被系里面的老师做成专项课题，发表在国家知名杂志上。

      那大概是我学业上或者写作上最辉煌的时段。

      “没有付出，是不会得到回报的，你明白吗？”我问女儿。

      “嗯嗯，妈妈，我懂了。”女儿显然被我打动了，似懂非懂的点点头。

      我也不强求四年级的小朋友能领悟多深，“那么”，我笑眯眯地看着她，“把刚才妈妈讲的故事写下来，你今天的日记就有内容写了”。

      “好啊好啊”。闺女开心地拍着手，随即又反应过来：“妈妈你太坏啦，我不想写日记”。

      喊就喊吧，我早就逃出房间了。哈哈，你就乖乖写吧。