一般阅读读《好好学习》
刚拿到这本书，老大的课程还没有开始，于是一开始是按照往常的方法，迫不及待开始阅读成甲老师的《好好学习》。（听课后使用检视阅读读《好好学习》见后文）
感受：
1、懂得了什么是临界知识。临界知识也是自己这段时间学习分享时常用的许多模型，庆幸曾经只可意会不可言传的，终于找到临界知识一词表明。
2、一般的阅读方式耗时三天，每天一小时左右，共约两小时。和家人在一起一边观看电视，效率低下，只看完了第一章和第二章。
3、部分案例以及序言内容已经基本忘却
4、由于仅阅读两章，对“心理表征”一词怀有好奇但并未找到答案
5、对于“一个人活出一支队伍”的多方面技能学习和“反思”的学习心态，细读案例印象深刻
检视阅读五步法读《好好学习》
听完永澄老师语音课程后
耗时：一小时读完全书
前提：
1、主动阅读
2、金字塔思维，不要轻易掉入细节（使用留白工具打问号，跳过）
第一步：看包装
1.1 书名*
《好好学习》
副标题：个人知识管理体系精进
1.2 建议上架类别*
未写明，可以内容判别为学习、个人成长类
1.3 作者*
成甲老师
1.4 作者等级*
年轻有为的*知识管理达人*学习培训师，在得到有成甲说书专栏
1.5 策划机构*
1.6 出版社*
中信出版集团（全国最大国有出版集团）
1.7 版次或印次*
第一版
第二步：看整体
2.1 目录说了什么*
目录展示了全书结构：
参考黄金圈法则阐述
第一章：Why我们为什么要学习临界知识
第二章和第三章：如何学习临界知识，如何使用临界知识，如何深化临界知识
第四章：What 什么临界知识用来做什么（临界知识的具体使用案例）
参考道术器用阐述
第一章：道
第二章和第三章：术和器
第四章：器和用
2.2 本书目的*
帮助知识管理人士通过学习和使用临界知识收获复利性成长
2.3 本书目标*
1、唤起对与临界知识重要性的认知
2、介绍临界知识概念
3、学会如何总结提炼和内化临界知识
4、了解重要的临界知识
2.4 本书受众群体*
知晓个人知识管理，已有知识管理基础的学习者
第三步：看细节
3.1 列举若干关键词*
临界知识、学习能力、能力圈、知识管理、心理表征、元知识、刻意训练、记录、反思
3.2 本书诚意度*
四颗星，尤其是自序介绍里几乎全部推翻修改的诚意
第四步：下判断
4.1 本书对我当下的价值*
五颗星
4.2 建议在什么时候继续阅读*
写入目标：假期结束前读完
4.3 建议采用什么样的方法阅读*
检视阅读为主，辅以部分分析阅读
第五步：粗阅读
5. 简要书写阅读后的感受
看似“矛盾”实则一致（可呈现顺序关系）：
1、知识求深求专与一个人活成一只团队
2、习得归纳的临界知识；在实践中刻意练习临界知识，在生活中反思总结临界知识
3、走出舒适圈与打造能力圈
总结：全书在强调重要的临界知识（如2/8、黄金圈）同时强调了记录（素材来源）与反思（推导总结），刻意训练（实践深化）与临界知识的相关重要性。
6.检视阅读感受
1、速度更快，49分钟读完（由“术”开始，一些案例快速跳过，已懂知识快速过）。
2、不需要一次全懂，用一般阅读的时间=多次反复地检视阅读。
3、第一次检视阅读完成案例的印象不深刻难以加深记忆，有部分读不懂的假设模型，不过不影响整体阅读。
4、明白了心理表征的概念，对于这个名词及元认知还是模糊，不完全明晰其应用。
5、知晓全书结构和大意，有大概的框架轮廓，可以做到与他人介绍本书，但对于深入讲解部分曾经没有学y过的知识点不够自信（无案例支持）。
6、有种把书迅速过完的成就感和愉悦感，但还会有种没有把书真正看完的不安感。
7、由于检视阅读让我重读了自序，对于自序印象更深，第二次阅读让印象更深。
8、提取出本书关键词后，发现几乎可以串联起本书脉络
9、有指导性的检视阅读让我更加注意了出版社、作者和目标、目标受众（以前很少关注这些方面）章节内容和逻辑，因此对全书的整体性更有把握
10、检视阅读节约了更多时间，重读此书“记不住”的愧疚感降低
总结：
永澄老师介绍的检视阅读方法比一般阅读方法更好（效率更高），检视阅读辅以细节阅读让我们进行整个架构的回顾并深挖需要了解的细节知识中，重复检视阅读加深印象和理解
我将用总量更少的时间，对部分知识点辅以第二次检视阅读（用一位同学的话说，往骨架里补肉）
听永澄老师分享感受：
1、把书读成课程输出，杠杆获取乘十倍百倍的价值
2、从目录中可以推测下一章文章内容
3、方法论书籍目录常常使用道术器用的结构阐述
4、书不必从第一章读起，从中间读起甚至更能激发兴趣和疑问（可以从“术”阅读开始）
5、很多书籍不用上升到分析阅读
6、留白和假设（未知数x）是分析阅读的好伙伴
7、带着问题的主动阅读，是检视阅读的重要促进条件
8、检视阅读中他人的序、作者经历、大量案例等可以选择不读
9、注意大标题、粗体字和找关键词，助力于串起文章脉络，避免在检视阅读忽略核心知识
