大耳将手中洗好的饭盒递给正在收拾“残局”的小伙计，然后两人相视一笑，又各自去忙各自的。这种场面，就像世界从此分开两边，一边和另一边永远隔着一堵无形的墙，只是还有友谊，或者说曾经的青春，脆弱地维系着这一抹笑的联系。
马骁和小布一前一后回到静悄悄的教室，大家都在认真看书、做作业。马骁不敢打扰刻苦的同学们，小布也立即收起脸上的嬉笑，两人迅速而安静地溜回到各自的座位上，像是小偷刚刚偷了同学们20秒宝贵的时间。
大耳紧跟着回到教室，手里还抓着一把小伙计塞过来的油炸花生，边走边嚼。
“嘘，……”小布朝大耳做出安静的手势，大耳赶紧停下“嘎嘣嘣”乱响的嘴巴，乖乖回到座位上。
马骁将放在桌面上的生物课本还给小布，从抽屉拿出英语作业本、数学作业本和物理作业本，抓起圆珠笔，脑子里开始进行高速运转。
小布看看被马骁大大方方拿过来的课本，轻轻笑了一声，转身将它递到大耳面前，然后挑了个舒服的姿势趴在桌子上养神。
“这就是好看的书么？”大耳想问，于是伸出手去，可是眼神在前排座位上两个迥然不同，但都全神贯注的背影上徘徊了几秒，终于不知道应该拍谁的肩膀，索性就把想问的问题憋了回去。
午休时间总是很宝贵。对于刻苦的孩子来说，这点时间不够用来写作业；对于爱玩的孩子来说，这点时间不够睡个好觉来恢复精力。马骁属于前者，小布属于后者，而大耳，这种爱画画的孩子，则显然自由得多，有灵感的时候就像刻苦的学生画个不停，没灵感的时候就像爱玩的孩子睡个不醒。今天，大耳又有了自由的第三种模式，看书，看自己曾经想看，曾经正式开课却也不敢看的书。
这书，原本就是一门课，是去年年初开设的一门课，可是当教材下发到手里的时候，这些孩子却一个个脸红了，不敢在课堂上将书从桌斗里拿出，更不敢翻到那一章和那几页。
生物老师也很奇怪。似乎他自己也正缺少那些知识，在上课的时候只是一味忽略和跳过，只讲了其他章节的几个重点实验和考题，教大家在显微镜下观察细胞就宣布了课程结束。
所以，大耳自始至终不知道少男少女的秘密，也不知道自己的苦恼和迷茫，那本书，他甚至连名字都羞得往上面写，等课程一结束，就把它深深埋在成堆的中考复习资料里了。
至于为什么没有将书扔掉，大耳不清楚，可是他至少是不想扔掉，或者从心底里来说，他想看，可是他还没有找到合适的机会看。班上的大多数同学也像他一样。
在这件事上，小布是个例外。班里只有几个学习不好的同学和小布一样是这种例外。他们没有过多的心理负担，只是想看就看，他们在正常的渠道上接受了该接受的，而不是像其他好学生那样逃避了成长中这个重要的环节。
