摘录：从小学到高中设置综合实践活动，并作为必修课程，其内容，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育！ ^_^^...

摘录：本节内容主要讲述的是“形式训练”与“实质训练说”的演进。 许多教育家一直在倡导这样一种观点:教育不仅是授与知识，而且在于训练并形成能...

不少家长都有一个烦恼，即孩子到了初二就像变了一个人，在学校里、 在家庭里都显得更难教育，令人担忧。 青少年心理问题专家根据这提出了"初二现象"的...

古人常说读书，万卷行万里路书中自由黄金五的数中，自然是有许多好处。从小到大父母常常告诉我们要多读书老师常常叮嘱，我们要多读书，所以为什么要多读书...

摘录： 21世纪学科课程改革的基本理念，强调我们的教师必须关注学生的直接经验与间接体验的均衡，实现学科教学从 “知识传递型”向“问题解决型”的转...

摘录： “课程文化”的再造是课程改革的直接诉求和终极目标。新课程实施，从本质上说，是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究，把观念形态的课...

很有幸成为国培班的一员，拥有在新疆师范大学进一步提升自己的机会。在这里，我们收获了知识和友谊，为我们的教师生涯指明了更好的道路。 2...

摘录：(^-^)^_^课程不是天经地义的存在，而是在同政治、经济、文化的相互作用之中，形成的“社会构成物”。 (^-^)(^-^)学校是通过传递...