前段时间，关于陪孩子写作业的话题刷爆朋友圈。

无数家长把陪伴孩子做作业的闹心、抓狂一吐为快。

我们不禁感慨：

不就陪孩子写个作业吗，咋就这么难啊！

身为家长，我们多么希望，陪孩子写作业能像陪他们玩耍一样，

那么轻松，那么愉快，那么和谐。

1家长该不该陪孩子写作业？

一次朋友聚会，聊起孩子学习话题，大家各抒己见。

朋友A的孩子天生自控能力好，学习很认真，每天放学回家，都能够自觉按照要求完成作业，学习成绩也非常好，让他非常省心。

朋友A说，自己是不主张陪伴孩子学习的，只是告诉孩子学习是自己的事情，自己的事就要自己做，如果遇到不懂不会的可以来问我。

每次他孩子做完作业要求签名，他也只是随便看下，就给孩子签了名。

朋友B的孩子就不一样了，每次写作业，都不能很好地集中注意力，写着写着就走神。

要么玩下铅笔，要么玩下橡皮，他在旁边要不停地提醒督促，孩子才能把作业完成。

在他的监督辅导下，孩子的成绩也还算优秀。

朋友B说，孩子写作业必须要大人陪才行，不然，时间久了成绩肯定下滑。

根据前期中国青年报社的一项调查显示，37.1%的受访家长每天都会陪孩子写作业，34.4%的受访家长一周陪孩子写作业3～4次，19.7%的受访家长一周陪孩子写作业1～2次。

其实，该不该陪孩子做作业，不是中国家长的专属难题，全世界不少国家的父母都有这个烦恼。

2014年，美国德克萨斯大学和杜克大学两位名叫Keith Robinson和Angel L.Harris的社会学教授，追踪了近30年美国父母的63种参与孩子学业的活动，从帮孩子做作业，到讨论大学计划等，结果发现：

不管父母是什么种族、处于哪个社会阶层以及教育水平如何，都对孩子的学业没有直接或间接的影响。孩子上中学以后，父母的帮助还会让孩子成绩下滑。

虽然中国与美国的社会环境不同，但这个结论传递给我们一个信号：在陪不陪孩子做作业这件事上，我们应该保持一颗平常心，要意识到，我们的陪伴对孩子的帮助其实很有限。

因此，在对待该不该陪孩子写作业这个问题时，不能一概而论。

如果一个孩子很自觉，能够把老师布置的作业很好地完成，而且姿势正确、书写端正，那么就不用过多的陪伴写作业。

但是如果孩子还没有养成良好的书写习惯，而且注意力又不能很好地集中，这时候家长就需要在旁边加以引导，培养他的学习自觉性，然后再慢慢放手。

2陪孩子写作业初衷是什么？

曾经有一个真实的案例，母亲从小学开始就一直陪伴孩子学习，辅导学习课程，监督检查作业。就这样，在母亲的陪伴下，小学时，她的成绩一直保持前列。

进入中学后，这位母亲已经不懂女儿所学的知识内容了，但是即便这样，她依旧时不时在旁边督促，提醒女儿认真点，仔细点，感觉总是放心不下。

慢慢地女儿开始厌烦母亲的做法，很不喜欢她的过问。

但是心理上又很纠结，一方面她渴望脱离母亲学习上的过度陪伴，一方面又担心离开母亲陪伴就不能学习好。

带着这种纠结的心理，她的成绩开始下滑，最终只考取了一所极其普通的大学。

诚然，我们不能以成绩论英雄，更不能以大学好坏来评判孩子学习成效，但是这个案例足以说明问题。

有时候，作为家长我们应该好好思考下，我们费那么大力气陪孩子写作业到底是为了什么？在这个问题上，我很赞同台湾妈妈梁旅珠的观点。

她认为，小学四年前就得陪孩子做作业，但这个陪，不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好，而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力：

其一，找到适合自己的学习方法。

其二，养成专注做好一件事的习惯。

其三，懂得时间管理，分清事情的轻重。

其实，传达观念比灌输知识重要，养成习惯比一味陪伴重要。

孩子进入小学，学习方法还没夯实，就得面临沉重的学习负担。

其实，这时最需要家长做的，是如何尽快帮助他们学会自主学习，使孩子能够自觉完成作业。

当孩子已经养成了好的学习习惯，具备了一定的自觉性，家长应该主动退出陪伴，将学习主动权还给孩子。

否则，家长的辛苦付出非但得不到预期回报，还会成为孩子学习路上的“阻碍”，最终事与愿违。

3怎样陪孩子写作业才最有效？

有一次，我到朋友家串门，正赶上他陪孩子写作业，我便在旁边等他。

他认真地盯着孩子写，发现有字写错或写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评责怪孩子：“刚刚说过，又写错了，总是改不过来。”“说了多少遍，就是记不住！”

搞得孩子每写一个字都小心翼翼，有时还会愣在那里，他又说孩子写得慢，在那里磨时间。

我劝他耐心点，让孩子先安静写完，不对的过后再纠正。

朋友说，陪孩子写作业，必须严格要求，发现有什么错字要立即让他改过来，不然的话他这一辈子就可能将这个字永远写错了。

朋友的话听上去似乎不无道理，但事实上，他这种严格要求的方式，却让孩子有些不知所措，显得不自信，时间久了，结果可能会适得其反。

长期处在这种紧张焦虑的氛围，孩子根本不能产生任何学习兴趣，无论家长怎么说教，孩子也是听不进去，自然也就改不过来。

现实中，这样的情况很多。

许多家长在陪伴孩子做作业时，不仅没有起到让孩子形成良好习惯的作用，还无意之中让孩子产生了厌学、依赖、学习习惯越来越差的行为。

有研究显示，父母参与孩子作业的方式和程度，会对孩子的人格产生深远影响。

西南大学教育研究院院长唐智松认为：家长要根据孩子的情况来选择陪孩子写作业的方式，“尽可能不要陪，这有助于培养孩子独立、自主、自觉学习的习惯和能力。如果确实需要陪，家长要尽可能减少陪伴时间，而且主要是在学习方法、思路等层面上给予指导，切不可越俎代庖”。

仔细想想，其实真的是这样。

每个陪伴孩子做作业的家长，都是为了对孩子的教育尽心尽力，这个过程，肯定不轻松。

但是，家长应该明白，只有适合自己孩子的方法，才能收到恰到的效果。

如果孩子学习已经很认真很自觉了，这时我们可以在如何给他营造一个良好的学习氛围上多用用心。

如果孩子情绪低落，这时我们不妨先了解什么原因造成的，是压力太大还是遇到了什么烦心事儿，帮他处理好情绪。

如果孩子对学习缺乏兴趣，这时我们应该收起家长的急性子和坏脾气，认真和孩子沟通，循序渐进地引导，慢慢让孩子进入学习状态。

我相信，这样的陪伴不仅是孩子最希望的，也应该是最有效的。