心理学家荣格在临终遗言中写道：“你连改变别人的念头都不要有”
作为老师看到这句话的时候，多少心理有些发怵。老师是谁呀，老师是人类灵魂的工程师，老师是培养未来的接班人，老师是。。。。太多对老师这个职业的表述，给予老师很多的道德绑架。 在人工智能的时代，我们到底该如何去当一个老师，我们老师身上还有什么是人工智能所不能取代的？
这几天开学，在办公室就会有很多老师在议论：“那个孩子今年还在我班？”“那个上课除了会睡觉什么都不会的什么时候才会走啊”每个遇到差班差生的老师心里可能遇到类似这样的学生都会有很多抱怨的声音发出来或者埋在心里。在只用分数来评价一个老师的环境里我很理解作为一个老师的痛苦，因为对于有些孩子来说，提高学习成绩真的不是一件容易的事。
说说朱德庸小时候的故事
“最早的记忆来自幼儿园郊游，所有小朋友都去，提前一天老师上门找他妈妈，能不能不要你的小孩去？一个3、4岁小孩，太小了，不知道怎么回事，一切事情告诉你，你是一个很蠢、很蠢的小孩，我很自卑。”
“初中时我换了3个补习班，该考上的都没考上。上私立高中，第一学期就被留校察看。我什么也没干，喝酒，跳舞，追女生。晚自习别人做题，我就一个人出去校园里走，因为我一道题也不会。”
“我还是没考上大学，考上一个三专。去念的时候妈妈就跟我讲一句话，她说，你千万不要再被退学。”
“结婚以后，我才知道我有识字障碍。那些东西无法在我脑子里停留，第一行字看完，看第二行的时候，第一行已经消失了。”
直到53岁，朱德庸才知道自己是亚斯伯格症，一种自闭症。亚斯伯格症不是智力障碍，而且他在漫画领域里成就如此之大。而从小却一直被人认为是愚蠢，其实是很多人对智力的认识很狭隘的原因。而在我们传统的应试教育中那些语言和逻辑数学智能方面强的孩子会占优势，但其实这种对智力的认识是局限的。朱德庸虽然在语言智能、数学逻辑智能和人际智能方面很弱，但是他在空间智能和动觉智能及自省智能方面却是很强的，所以每个人都是上帝派来的天使，天生我才必有用，我们作为老师和家长要善于去发现孩子身上那个与众不同的部分，成就最好的自己。
这个世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的两个人。我们作为老师首先要学会看到每个孩子都是不同的，有的孩子会比较文静，有的孩子会比较爱笑，有的孩子会比较调皮可爱，还有的孩子比较爱表达，我们首先要看到每个孩子身上那个与众不同的东西，这种与众不同的部分正好其实就是他宝贵的特质，我们需要尊重、接纳他们的与众不同，而不是去评判哪种孩子是好孩子，哪种孩子就是坏孩子。我们能说文静一定就好吗？我们能说那个上课爱唧唧咋咋就不好吗？不一定，我们在强调课堂规则的同时不要把孩子宝贵的特质一起去扔掉，而是和学生们一起去探讨怎样才能让我们课堂环境更有利于学习，我们每个人应该为这样的课堂做些什么？
开学第一课，我想告诉孩子们，我爱你们，爱你们每一个人，我接纳你们每个人真实的样子，做你真实的自己就好！我希望我们的环境是安全健康的，我希望在将来的学习中你们在我的课堂中能够积极的发表你们对每个问题的看法，我也希望能听到你们对我真诚的建议。
