孩子的教育，自己关心和参与的实在不多。以自己工作为由去推脱是最常见的理由，但很多时候很难找到真正重要的工作去推动。一年的四分之一即将过去，最好的谋划全年工作的时机即将过去，我们依然不知道自己重点要做什么事。忙于组织各种各样的会议，表示自己确实在参加工作，推动落实，其实一切工作如果不到现场去，很难知道安排和结果之间到底发生了什么。
对个人的定位决定了所处的环境现状，我能做什么，我要做什么，搞清楚这两个问题，才算知道了自己的重点是啥。读书确实能很快地通过他人的模板、模型找到重要的事，但毕竟作者和自己本人有很大差异，依然需要自己进行调整和优化。在用别人的模型一段时间后，找到自己的重心和节奏，和自己这一年要带着大家完成什么样的目标进行对接。
听一位朋友说，自己无论在什么岗位上，永远把自己定义为一位解决问题的人，看重的不是位置，而是能解决多大的问题、多复杂的问题，这才是自己觉得真正有挑战的地方。另一位朋友说，无论在什么岗位上，首要的是要提升自己的认知，认知得不到提升，其实自己做的会很痛苦，要时刻都有向上生长的意识和行动。我理解他们为什么会这样说，是认清了自己的定位，说大了是知道自己有使命在，不是为了挣到那个岗位的薪水，而是自我的一种实现。
坏习惯清单继续执行
走路看手机，提醒自己改。
身份认同强化
阅读者（管理类书籍开始，读历史）。
学习者（专栏一篇学习）。
写作者（完成）。
跑者（完成）。
