为什么我们会感觉学习很紧张，工作很紧张，其实如果找到关键点，我们就能从被动转向主动。
先来认识下关键，它是对事情起重要作用的因素，是组成事物的重要部分。
我们今天要学习的主题是《思维导图·关键词之道》，它主要分为四个部分：1、开启全新思维的学习方式；2、掌握关键实现高效；3、提取关键词四种方法；4、关键词的启发之路。
一、开启全新思维的学习方式
1.思考:
我们在面对一件事情时，你思路清晰吗？比如毕业走向社会，常常在面试中会遭遇茫然；在面对阅读一本书时，看完后你可以记住吗？记不住怎么办？这样的结论表象，其实反映的是一种能力，面试的能力，阅读的能力，学习的能力。我们通过这种结论表象挖掘原因，进行分析，找到解决方法，才能提升相应的能力。
2.挖掘原因:
如果用思维导图这种让思维呈放射状、视觉化网状结构的思维工具去挖掘原因，将让我们的思维从被动到主动，帮助我们建立思考模型，比如：用思维导图制作个性化简历，帮我们对找工作建立相应的模型；用思维导图制订7天阅读计划，让我们对书的框架思路更清晰。
3.思维导图的学习阶段
主要分为三个阶段：1、从隐性到显性，我们通过思维导图画自己的思维过程。2、从显性到高效，通过思维导图工具让思路越来越清晰。3、从高效到自动化，让高效的思维方式成为你的习惯和能力。
二、掌握关键实现高效
1.关键词
它是文章或句子中最紧要的词语，是论文书写规范之一，是核心信息，表达中心内容。
2.思维导图中的关键词:
它能够扩展使用语言和想象力来提高记忆力，能拓展创造性，提高解决问题的能力。
3.分类:
关键词分为记忆性关键词和联想关键词。记忆关键词是丰富、特殊的词或词组，是名词，动词，通过漏斗效应从集中信息到扩展信息。联想关键词表现了自由意志，是创意性的关键词，具有唤发性和触发性。比如关于半夜起来口渴，我们想到了喝水，这是记忆部分，那打开冰箱选择水、饮料、牛奶三者之一，就是个人的自由意志了。关于“爱”的发散思考，我们头脑中关于爱的记忆（在左脑），是一级分支，那么在每个一级分支下的二级分支，如爱好分支下的吃、旅行，就是一幅幅美丽图景，充满了个性化（在右脑的联想）。
三、提取关键词的四种方法
1.语法:
我们首先认识一下语法，语法是语言的组织规律，是使用语言的法则。语文语法中关于主、谓、宾，都有相应的使用法则。
2.提取关键词四种方法：
1、话题法：找内容主题，明确问题；2、中心句法：找文章中心语句，顺藤摸瓜；3、逻辑顺序法：按时间、整体、空间转换，标点断句来提取；4、分层法：关注主语变化、句末符号来寻找。
3.思考:
我们经常发现对同一内容提取的关键词会有所不同，其实关键词提取的标准化只会出现在课堂和考试中，是应对了相应的教学目标，所以不必焦虑。
四、关键词的启发之路
关键词能帮助我们有效阅读和学习，建立起新的认知方式。我们在学习中对于关键词的提取，发现关键词之间存在着总分、并列、递进的关系，有效地将我们的知识串联起来，梳理逻辑，让我们找到关键，轻松获胜。
小结：本节课主要针对我们学习中、工作中的紧张困惑，可以巧用思维导图工具发掘原因，分析解决方法，其中如何掌握关键点才能实现高效能，我们通过对提取关键词四种方法的学习，把握关键词之间的关系，梳理逻辑，找到关键，实现目标。
自我评价:
绘图40分；构思24分；风格6分。总得分70分。在绘图方面，我基本掌握了思维导图的绘制，中心图绘制有了进步，但本次采用深灰色让字体部分过重；在空间布局方面有了一些进步，但还需提升练习。在构思方面，在逻辑、层次，以及关键词提炼上还需要加强训练总结。在个人风格方面，我还没有形成个人特色，在用色上比上次有所进步，但仍处于学习摸索，临摹阶段，还需不断精进。
