这是王晓明老师多年前创作的一个故事，读过后一直念念不忘。比如说主人公“落儿”这个名字就很有意思，一读就知道这是谐了杭州话“62”的音，作者实际上就是在暗喻他的主人公就是杭州人眼里的“62”——害怕喧嚣嘈杂的社会，更害怕那其中的拼拼打打、是是非非和虚伪造作，于是就只能逃避，躲到“不用跟人聊天的”大自然里。显然，落儿是有点不合时宜，有点悖时，不是人们眼里的有为青年。只是，我想，在这个崇尚实利的年代，像落儿这样羞怯的、不争不抢，微微低垂下头颅的人，太少了。
而落儿竟然还和萤火虫交起了朋友。这时，作者再次点到了他一再关注的命题——人类对自然的侵略和掠夺。在王晓明老师的另一个童话《蛤蟆的香格里拉》中，作者已表达过他的忧患。一位大厦的保安蒜头，他为失去稻田失去家园的小蛤蟆在高楼的一个角落，搭了一可以安身的个小小的水池，并许下了一个大大的愿望，要攒够路费带蛤蟆到真正的香格里拉去。王晓明童话中的主人公，常常是一些会是些小人物，底层的、卑微的，但从不随波逐流。
让我们回到落儿这里。“小萤火虫从不进落儿的家做客，他们总是在门口分手、再见。因为萤火虫都不喜欢灼热的电灯光，它们只能在朦胧的夜色里点起自己晶莹的小灯把小小的快乐照亮。”而这时，作者也总是让他的主人公肩起那么一点点责任，虽然一己的力量是那么的微弱。——落儿关掉了电灯电脑——这些人类文明与科技发展的标志物。如果说，落儿小时候在奶奶身边，那时没有电灯、没有电视和电脑，是因为科学技术的耀眼的光芒尚没有照耀到他们，那时与自然的贴近是被动的，说不定落儿小小的心中还向往着那光怪陆离的现代社会。而此时的落儿却是主动地、自觉地关闭了电灯电脑电视，事实上，我想，落儿关闭的是人类自以为可以征服自然的虚妄。
然后，作者写出了整篇故事中最绚丽、最浪漫的一笔——“于是黑黑的屋子里有了个浑身闪闪发光的人。”行文克制的王晓明老师在这时也忍不住开始抒情了：“ 这时，正巧有个小外星人第一次到地球考察，他发回去的报告是：“地球人还没有学会使用电力，但他们浑身发光，会讲好听的故事，好可爱哦！”——这是一个神奇的画面，在作者的理想中，人类与自然终于和谐而瑰丽地共存了。
也许，这个故事已经超越了“心情童话”，而该称为“知识分子童话”？
好莱坞的电影有一个原则，那就是影片中出现的道具都是有含义的。譬如，当镜头中出现过一把枪，那这把枪一定要在电影的某个时刻打响。同样的，在这个故事中，小小的萤火虫最终营造了文字与画面的绚丽的高潮，让人心中为之一震。所以，从结构上说，这个故事亦十分完美。
