今天早上，我给孩子上的是语文园地五，有一个句子是这样的:“小河边有一棵树”让孩子的扩句。我问:“谁先说说你是怎样扩句的？”
孩子们考虑了一会儿，我问:“谁能站起来把你扩写的句子读一下？”
教室里一霎时静的连一根针掉在地上都能听的见，我连那些平时交头接耳的小捣蛋一个个都坐的笔直，小胸脯挺起，眼睛盯着我，我笑着说:“别紧张，老师只是在未做要求时，想看看你们是怎样考虑的？再说，这类题咱们以前做过呀！”孩子们还是没人举手，我笑着说:“看来，你们还是比较害羞的对自己的想法还是保密。”说着我点了一下班班通，大屏幕上出现了一个例句:“清澈的小河边有一棵高大的树。”孩子们一看这个句子，一下子思维活络起来:“老师，你看我的这个句子行不行？清清的河边有一棵枝叶茂盛的树。”我一听笑着说:“你真棒！非常不错，模仿力很强！”有一个女孩子站起来说:“弯弯的河边有一棵光秃秃的树。”她刚说完教室里响起了雷鸣般的掌声，我被这个小不点惊艳到了，好一个灵活的脑袋呀！
接下来，有几个同学也说了几个句子，我觉得非常不错，孩子们的模仿能力还是极强的。
接下来，我对孩子们说:“语文和数学是不一样的，数学一加一等于二，而语文它的答案不是固定的，只要搭配正确合理就行，比如这个句子还可以说成‘碧绿的小河边有一个枝繁叶茂的树’也对。”接着，我有给孩子们出示了一个句子:“天空有云朵。”让孩子们扩句，这下子，孩子们的目标明确了，思维也活泛起来了，举手的孩子特别多:“老师，我！老师，我。”我指着一名手举的高高的孩子说:“好，你说一下你扩写的句子。”这个孩子大声说:“蓝蓝的天空有白色的云朵。”我问孩子们:“对不对？”孩子们异口同声的说“对！”我问:“还有其他扩写的吗？”
“老师，广阔无垠的天空有白色的云朵。”
“无边无际的天空有白色云朵。”
“黑沉沉的天空有黑色的云朵。”
……
孩子们还在七嘴八舌的说着，我做了一个安静的手势，教室里立刻安静下来，我对孩子们的表现非常高兴，随机出了几道题，锻炼他们的思维一堂课就在紧张而又忙碌中度过，我相信，下次遇到这种类型的题百分之九十七八的孩子都没问题的。
