“老师，你快找个男朋友吧！”
“是啊，老师，你看我们年级的陈老师都结婚了！”
“老师，你是哪一年的？”
“老师，你看，解老师和周老师都在一起了！”
“老师，咱们年级就你还单身了！”
“是啊，老师，你得快点儿了！”
这群小鬼自从知道陈老师五一回家结婚后，这两天每天中午饭前的自由活动时间都围着我狂轰滥炸。
“怎么？怕老师嫁不出去？”
“不是，老师，我们觉得你应该有个男朋友，不然你自己多孤单呀！”
“是啊，老师，你也需要有人陪啊！”
这些青春期的小鬼，从很早就开始关心我的感情生活，看到我接电话，就起哄，“老师，是男朋友吗？”
“老师，周末你是不是去相亲啊？”
“老师，你相亲怎么样啊？”
貌似被村里的七大姑八大姨附体了一般。我的妈妈都没有这么唠叨过。
“马上就要家访了，把最想要我帮助你们与家长沟通的事写一写，写完交给我。”站在讲台上，一本正经地跟小鬼们说。
“啊，这个问题，我们要好好想一想。”
“快写啊，还要睡午觉呢！”
“老师，我们在想一个特别重要的问题。”
“什么问题？”
“帮你找男朋友啊！”
天哪，我的个人问题都成这帮小鬼的心病了。我的脸慢慢热了起来，我知道脸又红了。台下，小鬼们开始叽叽喳喳。
“家访是解决你们的问题，不是我的问题。”
“老师，解决你的问题就是我们最大的问题啊！”
这帮小鬼！
“三分钟内要写完哦！”我努力平静着，往回扯着话题。
“老师，我们没有什么问题要解决的。”几个活跃分子此起彼伏地说着，剩下的安静的娃儿们眼睛亮亮地笑着。
“那就不用家访咯？”走下讲台的我，回过头来，看着他们，我的表情已经凝重了许多。这些小鬼们似乎察觉到了气氛的变化，有几个胆大的，依然说着：“老师，让我们家长去你家吧，去看看你的书墙。”“就是，老师，去你家吧！”
看着时间一分一秒地过去，这帮小鬼没有消停的意思，我的声音一下子提高了八度：“快点写！不想写的我就不去家访了！”“安静！”
吼了两嗓子，教室里立刻安静了下来，我迅速走到教室后面办公桌前，不去看他们，也不想让他们看到我板着脸的样子。很快，每个孩子都交上了他们的纸条，态度认真了许多。再然后，窗帘很快被拉上了，小鬼们都趴在桌子上，不管睡没睡，但是绝对安静。
这群小鬼们其实很懂事，只是随着时间的推移，渐渐熟悉了彼此，便放开了自己的个性，都活泼了许多。我从来都觉得教育在安全的环境里才能更好地发生，从来都未想过通过恐吓来增加自己的威信。他们爱听我的，这一点我非常确信。可是，今天，开起玩笑来，竟然停不下了！我竟然，没有控制自己的情绪！我！发！火！了！
果然，一个人只有在无力控场的情况下才会用发火这个最具杀伤力的武器。
后来想一想，明明孩子们是在关心我，我为什么要发火呢？
不得不承认，个人感情问题于我而言确实是比较敏感的话题，孩子们的关怀用狂轰滥炸的形式出现的时候，这样的关怀在我眼中甚至带上了调侃的味道。从小到大，耳朵边从来没有受到过这样的洗礼，这样的“唠叨”好像是第一次出现在我的生命里。我瞬间理解了为什么他们的烦恼中有“妈妈的唠叨”。“可烦了！”这群小鬼时不时跟我抱怨着妈妈的唠叨给他们带来的感受。“整天就问学习和成绩！”
我的妈妈从来没有对我们唠叨过。天冷，就给我们准备好棉衣；放学回家，就能吃到妈妈做好的饭菜，或者为我们准备好的零食；冬天晚上睡觉，她会用温暖的大手帮我暖冰冷的双脚；每次放假回家，总会变着花样做好吃的给我们；衣服不小心挂破了，第二天再穿时妈妈一定已经修好了；每天晚上睡觉时，妈妈还在纳鞋底或者准备第二天需要用的东西；等我们都睡下了才帮我们关灯，掖好被角，然后再去睡觉；第二天早晨，我们还没醒来，妈妈已经来到身边，帮我们整理好被子，我们总是在饭菜的香味中醒来；有时，听到妈妈来了，会睁开眼睛看看，甚至想挣扎着起来帮老妈干活儿，老妈总是会说：“时间还早，再睡会儿！”上学需要早起，妈妈一定早早收拾好，坐在旁边，守着我们，叫醒我们后，再轻声说一句：“再眯一会儿，慢慢起。”妈妈的味道，暖暖的，就像太阳的味道。长大后，离开家。妈妈的担忧也从来都是用关心来体现：“晚上会不会饿？买点馒头备着。”我在电话的另一头狂笑：“饿了也不啃馒头啊！”妈妈也笑了。
对唠叨没有任何概念的我，这两天终于感受到了“唠叨”的杀伤力。唠叨，会消磨一个人的自信，因为唠叨表达出来的是一种担忧，而不是祝福；唠叨，会让人厌烦，因为唠叨表达出的是不信任；唠叨，会让人情绪低落，因为唠叨并没有在解决问题，反而是在放大问题。
还好，我看到了这帮小鬼们“唠叨”背后对我的关心，原谅了他们。可是这帮小鬼已经在心中原谅了爱唠叨的亲人们多少次呢？这帮小鬼已经不自觉地会用“唠叨”这把利器了，自己饱受唠叨之害，也把这把利器以关心的名义刺向了我。
我又进一步理解了这帮小鬼，那就替小鬼们向爱唠叨的妈妈呼吁一下：“亲爱的妈妈们，请用祝福和关怀的方式代替唠叨和担忧！这样，我们会更自信更快乐！”
