创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。创客空间是一个真实存在的实体空间，在其中，一群有着创造性想法的人交流学习，共同进步。创客空间就是为我们的实践提供场地和材料资源，并能把我们一些创造性的想法通过互联网传播开来，使人们共享实践成果。我们教育领域的教室也是一群人交流学习，共同进步的地方，但是教室缺乏极大地实践性。尽管现阶段很多人在设想未来教室的构建，但是未来教室还不具有支持学生动手创造出自己的实物作品的功能。未来教室是将传播学、心理学、空间设计、教学论、科学技术等相关理论有机地融合在一起，构建出更适合学习者进行知识探索的学习环境。未来教室具有高科技的智能技术与教育装备。用于教育的创客空间建设，是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。
大空间，学科化是未来教室的发展方向。学科化主要指按学科特性规划教室用途和位置，尤其以实验为基础的学科。从教育规律和学生受教育的机会公平来看，人数减少，符合教师在课堂教学中的有效关注范围，便于提高教学效益；空间增大、学科化便于小组活动与实验，有利于改变以讲授为主的授课模式，实施学生自主探究的教学模式。
结合国内知名的创客空间的特点，大空间正与创客空间的其中一个特点不谋而合，用于学校教育的创客空间，一般来说，只要拥有一个普通教室大小的房间即可，里面能容纳4～6张工作台，能容纳一些体积较大的加工工具，如激光切割机、3D打印机等，同时还有一定的空间来存放学生的创客作品和半成品的储物柜。在学科化方面，创客空间本身就是一个开放的实验室。提供足够全的工具。创客空间要鼓励学生动手，使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。
资源
硬件是指协助教师教学与学生学习的各种仪器、技术产品等教学装备。具体可包括智能录播系统、交互式电子白板、等离子显示仪、平板电脑、光电系统、增强现实设备等。未来教室拥有的硬件资源可以实现教材的电子化、通过无线网络学习资料的随时获取、及时的在线测评等。能够强化每位同学的课堂参与度，并增强学生的自主学习能力，也有利于教师对学生学习情况的掌握。
创客空间触手可得的实验材料与器材是未来教室所没有的。大多讨论的未来教室仅仅加入3D打印机这样的产生实物的器材。创客空间非正式的场所提供随机的讨论场所与学习角；研究表明，友好、非正式、放松的互动会让人们较容易产生新的灵感与创意。
而创客空间要经常组织创客分享活动，所以未来教室的硬件设备可以提供多媒体教室或硬件设备的功能。对新手而言，创客空间的会员还要学习一些基础的创客类课程，如3D设计和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等编程入门等，这些课程都需用到机房。
教师仍然需要教会学生学科知识，在学科知识的基础上学生才能够创新，创造出作品，还需要教会学生们一些创客类的入门课程，此外，在学生实践操作的过程中，当然要注意人身与财产安全。
