（一）
最近热播剧《小别离》引发N多公众号讨论，我没时间看电视都知道大概剧情。
某天早晨一曾任编剧的领导和我聊起这部剧，说想到他女儿中考时，他们夫妇完全没这么紧张，问我父母当年是否如此逼我。
我说，对于我这种平民家庭的女儿，考试是我改变命运的唯一出路，不用父母逼，我自己都会卯足劲儿认真学习。您女儿就不同了，父母都是厅级领导，就算考不好，退路也多得很……
领导自然是教导了我一番，父母是靠不住的，唯有自己最可靠。之后他说了一番我记到效率手册上的话——
父母管孩子应该管什么？不是整天盯着她在干什么、考多少分，那样父母和孩子都累。
父母只需要做好两点：
一是把握好大方向。孩子的见识和眼界有限，大方向他们看不清，需要父母帮助分析和解答；
二是养成良好的道德品行，这要靠父母言传身教，以自己的行为向孩子示范，什么可为什么不可为。家风好的家庭，孩子坏不到哪里去；父母积极向上，孩子也不会允许自己堕落。
哈！英雄所见略同！
只是，与实际操作中的各种问题及其见仁见智的解决方式相比，根本原则显得那么轻松简单。
但这些原则又是必须的，若根本原则都尚未确定，遇到现实问题就更迷茫而不知所措了。
帮孩子把握大方向而不拘泥于小细节，以身作则地示范而不是双重标准地说教，正是我和齐爸都认可的大原则。
（二）
齐爸和我，都曾是学霸。我们清楚自己为何能成为学霸——不低于平均值的智商，对考试这种游戏及其规则的理解，科学高效的学习方法，认真勤奋的学习态度，持续充足的时间投入⋯⋯
做到了这些，「学霸」只是自然而然的结果，而不是需要痛苦不堪去追寻的可望而不可及的目标。
我们无法预知明年才上小学的齐齐是否会成为学霸。我们确认的是，在她的学习过程中，我们会一路陪伴，帮助她养成良好的学习习惯，告诉她考试升学的游戏规则，强调专注、勤奋、自律、坚持都是千金难换的美德，比「聪明」这一天赋重要得太多太多。
齐齐是个聪明孩子，这一点不用我们谦虚，她自己也从老师和亲友无数次的夸奖中认识到这一点，并常常以此自傲。
我曾对齐爸说，在齐齐的成长过程中，我们需要攻克一个重要课题——如何把「小聪明」变成「大智慧」。
我们常常会听到这样的话：这孩子特聪明，就是学习不用心，他要是认真起来，学习成绩肯定好。
若家长也认可这样的说法，会给孩子一种错误的认识：聪明比勤奋高级，智商比努力有用，「聪明」是重要的优点，「不用心」是次要的缺点。
这样的孩子，可能永远也尽不了全力，他们需要维持自己「学习不用心，但成绩却不差」的现状。若学习成绩不尽如人意，他还有「我只是不用心，用心了肯定会更好」这条退路来撑面子。
我们不会得意于这「聪明」，而是会告诉齐齐，勤奋刻苦一点儿都不丢人，拼劲全力，才知道应该如何用力。考试是检验学习效果的方式，在每次考试中查漏补缺，总结经验、汲取教训，一点一滴地提高学习能力，被众人诟病的应试教育中，同样能获取受益终生的品德和技能。
是的，我们没有那么痛恨应试教育。若不是这种相对公平的竞争方式，我和齐爸又怎能从中部县城和东部农村，来到这机会众多、资源丰富的一线城市，并完全凭自己的努力在此立足呢？
我们也不急于送齐齐出国，至少在国内接受完本科教育，打好中国文化和独立生活的基础，再由她自己决定是否需要出国。
我们始终认为，根扎牢了，才能茂盛繁荣。小小年纪就出国，母语文化还没成系统呢，又直面完全不同的西方文化，归属感和认同感未建立好，迷茫困惑会如影随形，令她无所适从，耗费太多心力。
（三）
微博里有人问我，齐齐现在就上那么多课外班，会不会太累？应该让孩子快乐成长，而不是上那么多课外班。
首先，齐齐上的课外班并不多，美术、舞蹈、英文外教，3个而已，而且都是她喜欢的，每周都会掰着手指头数，还有几天能上美术&舞蹈&外教班。
其次，这三个班已经是在我的压缩下保留下来的。若完全按她的意愿，她还要报围棋、篮球、小主持⋯⋯
记得我小时候，每到寒暑假，都会列一串长长的清单，想学很多技能，想做很多事情，但最后，却很少能实现——不是没有地方学、没有老师教，就是自控力不足又无人监督，自己没能坚持。
连阅读这件很简单的小事，也常常因为找不到好看的书而不得不作罢。当时小城的图书馆还是查询卡片找书，书架上很多盗版书，去过一次就不想去第二次。
每次假期结束时，看着那一串清单，总会怅然若失。是的，我的父母给了我足够的自由，从不管我做什么，更别提给我报各种课外班，可我就快乐了么？
我宁愿他们给我报很多个辅导班，让我学画画&练书法&学游泳&做手工&学跳舞&练乐器，哪怕帮我找到我感兴趣的书，让我整个假期不会感觉那么无聊，能在充实的满足感中结束假期。
然而，从未如此。
如今，我有了自己的女儿，当她喊着「无聊」时，我知道她需要帮助，如同我小时候一样。在户外疯跑、在家玩玩具、去图书馆阅读、去少年宫上课，都是提高童年时光质量的内容，没有「正确」或「错误」之分。
今年暑假刚开始时，我们给齐齐报了少年宫的「美语戏剧」暑期班，10天的课程，每节课1.5小时，排练一部四幕戏剧，英文台词，关于非洲部落的故事。
齐齐每晚都会拿着剧本，让我们放音频给她听，自己跟着念念有词。这种自言自语念台词的状态，一直持续到暑期班结束的汇报演出之后几天，她是真的喜欢上这些课外班。
正如@虎妞安安 所言：
快乐童年应该是有内容的快乐。学前学什么，应根据孩子的身心发展需要以及每个孩子自己的特点来选择。一味的多学或不学都是不可取的。
（四）
齐齐少年宫舞蹈课第一学期的最后一次课，结束前15分钟邀请家长观摩。
走进那间宽敞明亮、整面墙都是镜子的舞蹈教室，身着芭蕾舞裙的小姑娘们整齐排列，我的小小姑娘也站在里面，冲着我笑。
我自然也是满面笑容，坐在一旁举着手机准备拍照。
可是，课程开始后，我便笑不出来了——基本动作做不到位，节奏跟不上，音乐响起时别的小朋友都在舞动四肢，她的精力大部分用于记歌词和跟唱……
老师叮嘱家长回家督促孩子练功时，请小朋友演示舞蹈基本功。很多孩子都能做到，齐齐却差很远。
我暗暗想，果然是我亲闺女，柔韧性差这一点，完全遗传到了！
回家练习时，齐齐遇到一点点疼痛，就大喊大叫。我告诉她，别的小朋友比她多学了一学期，或者身体条件本来就比较好，现在已经能做到了。我们也能做到，只是需要多练习。笨鸟先飞，勤能补拙。
想到老师说中级班会用到这些基本功，提前练习好，到时候就会轻松一些，我便担心中级班齐齐跟不上。原本学舞蹈只是为了让姿态更优美，并没有想要考级，也不要求她基本功有多扎实。但如果继续学下去，会不会打击到她？
正好齐齐有个同学的妈妈是少儿艺术体操老师，我向她倾吐了内心的纠结，她笑着说，看孩子，如果孩子没所谓，每次上课都开开心心的，说明她没受打击嘛，你干嘛要担心？
是的，齐齐每次上课都很开心，雀跃着进舞蹈教室，欢笑着出来把获得的笑脸转赠给我，没理由不继续上。
以上绝大部分文字，就是我今天在少年宫舞蹈教室外等齐齐下课时，用手机写下的。
舞蹈班，会一直上。
（五）
这学期齐齐大班了。
幼儿园严格按照规定，不提前教小学的内容，但也引入了一些幼小衔接的措施，比如让小朋友准备一个小本子，每天记下老师布置的任务，回家转述给爸爸妈妈。
班上家长有小学老师，建议家长有意识地引导孩子了解一些小学一年级的学习内容，因为一年级刚上学时，老师和孩子的精力大多用于适应新环境，用于学习的就比较少。若完全没有基础，跟起来会比较吃力。
至于学什么，不一定是用小学教材提前学，那样会破坏孩子的新鲜感，而是将识字、拼音、数学等内容，渗透入日常生活中，让孩子不知不觉接受，等到一年级时，学起来就会感觉很轻松，容易进入状态。
嗯，有道理！
我便整理了齐齐的课余时间使用计划，重头戏是每晚一小时的Learing Time，周一到周五，每天一个主题，她用掷色子的方式决定玩（xue）什么，我则负责安排怎么玩（xue）。
在这一个小时中，齐齐学到什么、学了多少，完全顺其自然，我无所期待。
我希望用这样的方式，让齐齐从小懂得如何安排时间，如何提高使用时间的质量，这将会比学到的知识，更加令她受益终生。
在陪伴齐齐成长这条漫长又短暂的道路上，我们秉承自己定下的大原则，随着实际情况的变化适时调整小举措，愿齐齐能独自前行时，回望来路，会感谢我们曾经如此的陪伴。然后，我们各自生活，延续自己的人生。
