截至11.25日深夜，41位美仁且行且思且写，走在勇气之路上，他们用坚持的勇气，改变的勇气，挑战的勇气，走出一路非凡之路。
一直坚持打卡的美仁中，有一位美仁异常突出，他就是山西运城的吴继红老师。
从吴老师的主页文章当中看到，吴老师爱买书爱读书，把书当作一生的伴侣。过生日妻子问他喜欢什么礼物，他说喜欢的礼物是书。
今年的生日，吴老师收到了妻子给他的特殊礼物：唐浩明的《曾国藩》、《唐浩明点评曾国藩家书》、李长之的《司马迁》、许寿裳的《鲁迅传》、《杨绛传》，有同名电影的《掬水月在手》，还有朱永新教授的《未来学习中心》，还有中国古典美学四书《菜根谭》、《围炉夜话》、《小窗幽记》《幽影集》，还有梅子涵等九位作家共荐的J.K.罗琳新作《伊卡狛格》等十几本书。
吴老师不仅自己爱读书，还爱带着学生读书。不仅读教材，还读课外书；不仅读有字之书，还读无字之书，带学生走出校门游学。
吴老师带学生到“花婆婆书房”听小酷哥讲故事，带学生参观运城博物馆，组织学生进行中国农民丰收节主题活动，参观樊登书店运城旗舰店，带学生到运城华夏影城看电影，真正带领学生践行“读万卷书，行万里路”，真正做到“行走拓宽世界，读写重建心灵”。
今天我在这里推荐给大家的是吴老师写于11月22日的《且行且思》。
在这篇文中，吴老师教师从阅读李政涛教授《如何走好专业发展“后50里路”》谈起:教师专业发展的“后50里路”是勇气之路、思维品质之路、想象力之路和好奇心之路。李教授的“勇气之路”是指“坚持的勇气、改变的勇气和挑战的勇气”。
然后吴老师反思自己最近的工作状态，对自己的“勇气”不太满意，我在这三个方面做的都不太好。
吴老师决心用更大的勇气超越自我、用坚定的信念践行常识、用恒久的行动改变自己。
具体来说，吴老师就是要坚持努力把教室变成美好事物的中心，就要坚持努力把学生培养成具有核心素养的合格公民，要继续实施“二十四节气古诗词诵读课程”，继续参加整本书共读活动，继续开展游学活动。
看着这朴实的文字，我似乎看见了千里之外的山西运城令我佩服的吴老师，披荆斩棘不停步，行走在教育行走之路上，他是如此勇于坚持，勇于改变，勇于超越，勇气非凡。
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