静待花开
家访后记
朱晋萍
俗话说“读万卷书不如行万里路”，阅尽学生无数，不如实地到学生家里走一走，曾经一度认为不可救药的孩子，在踏入他家门的那一刻，似乎他和在学校时判若两人，热情、有礼貌、懂事、可爱，这平常在课堂上从没有见过的形象，在这一刻竟是那么的美好，曾经以为是一块顽石的他，在家里竟看似像一块璞玉，也许我们为人师有时表现的太急躁了么？是不是没有给学生成长的时间，只是想让他一夜速成，却不想给他时间蜕变呢？
作为老师的我们，走出课堂，走出教室，走出校园，走进家庭，似乎也在慢慢地走进孩子的内心，他曾经的那些冥顽不化的所谓的毛病，竟都是有着深层的家庭背景。背负着如此沉重的心理负担，试想一个还没长大的孩子，以他弱小的肩膀，何以能承担起如此重负呢？他会凄苦、会彷徨不知所措、会不安、会无助，对于这样的孩子，我们不该给他更多的关爱和等待么？也许这些调皮捣蛋不爱学习的学生，只是因为需要我们更多的爱和耐心而已，所以，给他们成长的时间和过程吧，不要过于急躁、急功近利，虽然我也希望他不要拖全班的后腿，不要拉低全班的平均分；虽然每次考试过后，因为这些后进生的存在，在成绩分析表上那不那么光荣的分值分析也会让我难堪、甚或有几日也会夜不能寐，但是你又能如何呢？冷静过后，细想起来，还是愿意等待，等待他们的成长，静待花开，这份过程，未尝不是一种为人师的幸福呢？
本学期我班的孩子有很大的改变，从最初的焦躁、闹腾、不服管教或屡教不改，到现在的懂事踏实，课堂上不再说废话，自习课不再大声喧哗、嬉戏打闹，不再与老师顶嘴，能按时完成作业，见到老师主动问好，看你的眼神不再有戒备或气愤，作为老班的我难道不应该感到高兴么？当他犯错误、听课开小差或作业有问题时，你不用再大声训斥他，甚至都不用再跟他讲大道理，一个看向他的眼神，就会让他不好意思的低下头，认真的去学习，这难道不是一种进步么？有人问我，用了什么办法让孩子们有这样大的转变，想来似乎也没用什么奇招妙法，只不过是每次犯错时都让他们写一份检查，也可以叫做说明书，内容要有这次事件的前因后果，自己认识到错在哪儿了，今后准备怎么改正，再加上家长的意见和签字，好像仅此而已。我记得这学期有的学生写了好几份检查，不过从最初的三天两头都要写一次，到现在几乎两三个星期都不用再写检查了，这就是一种改变吧？虽然在期中考试的成绩上体现的并不太明显，但作为这个班级领头羊的老班来说，我相信这些孩子一定会有让我感到自豪的那一刻的！为此，我愿意等待。
还记得上次家长会时，我给家长讲了很多，不过讲的最多的内容是希望我的学生成为一个堂堂正正的人，学会做人，谦虚、懂事、明理、上进、坚韧、有理想，希望家长也不要急于让自己的孩子速成，不要因为自己的工作忙，而错失陪伴孩子成长并和孩子共同成长的这样一个良机。那次家长会后，学生在周记本上这样写到：知道老班这次要开家长会，想着老师一定会告状，回家后自己免不了会挨一顿骂，或挨一顿打，心理真是好忐忑啊！但是让人意外的是，我妈回家并没有打我，而是跟我说，今天在学校老师表扬我了。真开心啊！原来家长会也没那么可怕嘛！看到学生这样写，我也真的是思绪万千啊！
可能你要说，这不是让你总结一下这次家访么？怎么扯这么远？还提什么家长会，跟这有什么关系啊？其实，在这里，我真的想说，学生的成长真的是一个复杂的过程，没有前期的这些努力，就不会有这次家访我所看到的改变。
本次家访，除了要按要求完成上交的20个学生的任务外，我把其他学生也都家访了一遍，走走看看，才明白有些孩子真的挺不容易的，有的孩子家离学校很远，骑车得半个小时的时间，有的孩子家境贫寒，放学回家还得照顾弟弟妹妹；有的孩子家庭离异，跟着年迈的奶奶和干苦力的父亲生活，家庭的重担都压的这个爸爸喘不过气来了，再加上也没上过几天学，所以跟孩子几乎就没有什么沟通，这样的孩子能没有学坏，还能那么善良也真是不容易了，试想一个连生活都有困难的一个孩子，还能奢望他在学习上有多好的成绩么？
优秀的孩子几乎都有一个幸福的家庭，这种幸福无关金钱的多与少，而在于家庭是否和睦，父母关系是否和谐，亲子关系是否融洽，只有在这些都具备的情况下，孩子才会有安全感，心态才会平和，才会有心思学习，也才会有成绩的慢慢提高。而那些所谓的后进生，在家庭这个环境中，都或多或少地有些残缺，一个缺少爱的家庭或不懂得爱的表达的家庭，在这种环境中长大的孩子，他该是有多么的不容易啊！
总之，通过这学期的家庭走访，让我学到了很多，也感悟很多，相信在以后的教学管理工作中自己会赋予更多的关爱和耐心的。也希望学校给我们老师和学生都多点时间，对于我们一时的不足或进步不大给予包容和理解，相信我们一定不会让你失望的，我们会加油的！
