今天去参加县里优质课比赛了，台下是七个评委，还有一个传达老师，看到他们年龄都没我大，我一个也不识，心里酸酸的，微笑着说：“请各位老师批评指正”，还相当郑重地躹一个躬，暗暗对自己说“你白活了!”

我真白活了，这样想着，望着窗外蓝莹莹的天和光秃秃的树梢，我收回目光，看着那位漂漂亮亮打扮时尚的女评委，说了一句“如果每天都像今天这样阳光灿烂，该多好！”作为我的开场白，开始了我时长十分钟的独白历程。

1

我为什么要参加这次比赛呢?到现在想来想去，还是为涮自己的存在感吧。

当时全语文组老师都不愿去，因为这个条件他们都不需要了，我也不需要，可我还是在犹犹豫豫中报了名。不为别的，只想验证一下还有几年就退休了的老婆婆，到底差到啥档次，是不是真就0ut了。

我这个人就是这样吧，二十几年前，孩子只有两三岁时，学校举办庆元旦活动，每人限报三项，我报的手端乒乓球，就是手举乒乓球拍，球拍上再搁两个乒乓球，可跑可走，球滚掉地上被淘汰，用时最短者为胜。我端的真平稳，走的也平稳，学生都在喊“老师，快，快!”，等我意识到该跑了，却落在别人后面，就这一群情激奋的场面，激发了我的好胜心。一会儿就窜到乒乓球台前，要和同事对垒，到现在都忘不了那个瘦高个的体育老师——还同事呢，“别浪费时间了，你没报。”我一愣，也是事实，我也肯定打不过报这项目的老师，只想跃跃欲试，体验体验身体膨胀的感觉，可他这一句话，浇灭了我心中快乐的小火苗。虽然我在跳旗比赛中侥幸获胜，可并没有凯旋而归的喜悦。也许那时，我的存在感被他那一句话给说没了，才一次次要证明自己的吧。

以后，在飘扬的国旗下讲话，拿着我自己写的稿子，用普通话声情并茂地读，《心有多大，舞台就多大》的标题，台下静寂一片，再报以哗哗掌声，不经意间，我听到他对别人讲：语文老师这么会写，我值周时该咋办啊(当时，一个老师领五个学生值周，还没有电脑哩)？心里乐开了花，当即就要飞起来啦，心说：小子，你也有今天，你也有不会的时候?可我总告诫自己：低调，低调，好多时候，都是说者无意听者有心，良言一句三冬暖，恶语几字三伏寒。再以后，人家调到条件更好的地方了，我还在本校低调着刷存在感，呵呵!

那些日子是阳光灿烂的，我一人带着孩子，总在磨别人的眼，阳光灿烂真好！

我不能不磨别人的眼，否则总有“看人下菜”、“看人笑话”的人，总有不懂事的学生，总有想置人死地而后快的多事人。

孔乙己再不被人所容，不也有“排出九文大钱”的时候吗?他也有刷存在感的时候呀，不过是时候太少了，才让我同情之至。

2

我在教室里看课，前一位已在几位评委面前展示了，接着该我了，我还在若无其事地用旁人的透明胶粘我教案，用指甲抠起一块，再用牙一咬，断了，贴在教案边框，一口气贴了七次，好像讲课是别人的事，与我无关。

窗外飘来《北京爱情故事》的主题曲，侃侃唱的《滴答，滴答》，滴答滴答滴答滴答，时针不停地转动，滴答滴答滴答滴答，心中的泪儿自己擦，滴答滴答滴答滴答，……贴上透明胶，面上含笑，心中如校园内那一池湖水，阳光下冷风里泛起的鱼鳞似的银波，早上牵着孩子的手经过，他会说“妈妈，看，荷叶”！仔细一瞅，真是的，手掌般大圆圆的荷叶，身挑一层黄泥，在水下摇曳，我竟大意她了，马上对孩子送去感激的一瞥，还不忘送上我的表扬。

3

说得还算流利，至少声调高低起伏是有了，可要抑扬顿挫，得要么是激情洋溢，如演讲状的鼓舞人心，要么是委婉和缓，如春风拂面春雨滋润，要么是铿锵如裂帛般有力果断，要么是朵朵浪花般的呯呯咚咚。

肢体语言呢?时而婉惜，时而喜悦，时而激昂，时而深沉；或微笑，或皱眉；或身体前倾做倾听状，或长嘘口气作回答不可挑剔的表扬奖，或伸出大姆指作赞赏状。

优质课还要调动课堂气氛，把握课堂节奏。即便无一个学生，老师也得表现出课堂气氛活跃的情形，得需要评价，对学生回答模拟出多元化评价，多层次评价才好，还得模拟出师生课堂配合默契，互动情景生动，能掀起课堂学习的一个个高潮，有讲有练，有反馈有作业才好。

细致反思以后，不得不长叹一声：臣妾做不到啊！我是完成了，却表现在随心所欲的板书和没有起伏变化的课堂气氛。

我有循循善诱温婉和缓的态度还不够，有语速适中表达到位还不够，讲优质课，得会讲，会表演!

讲了优质课还不够，还得会把课堂上的某些知识点化为学生课堂上的多作多练，才能让学生考出好成绩。有位同事，课讲到省里，到市里省里学习的机会多，成绩却考不到同课老师前头，错失得优机会，让人遗憾。

4

我想起村上春树，这些天在翻他的《在我跑步时，我会想些什么？》，他几十年里都在跑马拉松，十几年里练铁人三项，跑马拉松耐过酷暑，经过严冬，经过不同的地形，跑中还受过伤，跑前规避克服遇到的各种困难，还信誓旦旦以为总能跑过自己历史最好的成绩，一旦在赛场上，却有种种意料不到的事发生，有身体上的，有路上的，有队友的，影响他成绩的发挥，他有些沮丧，可停不下来，超过一个又一个，最后总结还不忘安慰自己，又朝下一个目标进发，还不忘定下自己最好的马拉松成绩。

我想这就是热爱吧，有目标，不徘徊，不气馁。

我这次讲课，仅刷刷存在感，目标也太低了吧！再有懒癌祸害，拖延症为虎作伥，准备时三心二意，摸摸勺子摸摸碗儿，怎么会讲好?

期中考试前，给学生打气，说“咱们已是小小少年，可不是童年了，咱不能到考试时才意识到该念的书都还没有念”，有个同学笑笑不哼声，瞥我一眼，没有恶意，我明白他会唱《童年》，他自认为该念的书也还没有念，还有呢，这个行为古板不苟言笑的老婆婆还会知道《童年》?可大部分同学还是无动一衷，他们还不如他呢。

他们不爱念书，和我这讲优质课的不认真准备有何两样?“将熊熊一窝”，还提村上春树呢，你歇着吧！呜呜，我无话可说了。

但愿还有下次机会，可是别人都不需要的时候很少。做老师上课的机会有很多，台上一分钟，台下十年功，自律着，机会总是有的吧。

其实我何尝不知：多少的来日方长，到最后都是后会无期。

5

阳光灿烂的日子还有很多，过去的不开心都消触了，融化在一缕轻烟里，消失在蔚蓝的天空。就如这次讲课，我明白了自己，明白了好友对我的评价，是的，我就是我，没有目标，只是随心所欲，还乐此不疲，真真的不同于凡人。

在我准备课时，我办公室里的同事在玩支付宝，嘻嘻哈哈，有人一天能挣个几块钱去买自己喜欢的小东西，就开开心心，挣得十几块的就如同天上掉馅饼似的，喜出望外，一脸的阳光，竟然也灿烂着我：

我恍惚回到几年前和娃他爸冬天卖菜的时候，阳光正灿烂，我们却哈着热气，大卡车里满载着从市场批发的大葱，高音喇叭在喊叫，一会儿顾客就围得不透缝，一人拿菜上秤，一人算帐收钱，几分钟后车前又冷冷清清，我们相视一笑，一边说“再等等，还会有人买吧?”，一边计划着到下一个村口。晚上回家，灯下数着细细小小的角票，他数一遍，我数一遍，他斜着眼看我，“笨才，你连数钱都不会！”别看他平时挣钱不多，数钱倒快，一张张小钞票在大拇指和二拇指间飞过。可我仍似捡个大元宝般的，嘿嘿直笑，白天里所有等待顾客时的沮丧，收错钱时的被指责，所有的口干舌燥饥饿疲劳，都跑到九霄云外去了。

上课之余，他们玩钱，立马生钱，过一段又会有新方式了，我玩文字，虽没有多大效果，挣不得半毛钱，却也各得其所。阳光正灿烂，我们都面上堆笑，笑得一抬眼望见蓝天上穿过一道白线，那是飞机的足印；一低头，竟看到谁家白鸽在操场上大摇大摆散步，偶尔会在地上啄啄啄，啄什么呀?小砂砾吗?

即便被优质课撞了一下腰，有一丝苦味儿，可阳光灿烂的日子就是挺好，挺好！