- 听课感受：听完本节《习得高手“联机”战术 （解读第三章）》，书写您最大的三点收获。
（1）用提问学习（拼命学习但一无所获是因为没有目的，要懂得提问，用提问来学习）--用联机思考（因为万物互联带来系统关系的变化，要积极响应这种变化，是的系统功能发生改变。与陌生人协作：重点考虑如何被大量陌生人有效识别，并建立互联；与熟人协作：重点考虑如何能帮助同事解决问题。通过与不同领域的人的联机，摩擦出思想火花，打通思路）—用输出整合（将不同的碎片知识通过卡片、文字等形式输出，从而梳理思路，整合知识）；（2）不断思考如何将积累的知识来提升能力（能力管理>知识管理，所以不要花太多时间在多看书上，要直奔如何提高能力的目标上去），变现成价值。能力提升包括两方面：能够解决问题和能够输出方法，满足以上两点才能说能力得到提升。
（3）以边际成本递减为原则，在一开始多花点时间构建适合自己的系统，以后只要将元素输入这个系统，自动产生输出，省去重新构建系统的时间，实现边际成本低减，提高效率。（比如共读，老师是一开始就提升维度，从系统的角度领读，相比一开始就逐字逐句地读，看似开始前花了很多时间，但一旦开始读就如螃蟹和小汽车赛跑，能后发制人，用更少的时间获取更深层次的认知跃迁）
- 回答问题：《跃迁》共读结束后，你准备启动一个什么样的联机学习活动？你准备怎么做？
我准备抽空参加福州TED，那里云集了不少各领域的高手，和他们建立联机，能遵循与头部联系、获得一手知识和知识不重叠这几个价值交换的原则。准备每两周参加一次这个活动，争取平时能做一次上台分享，争取年会的时候能在更大的平台上进行一次分享。
8月15日跃迁共读作业
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