经常有朋友问我如何教育孩子。其实我也不敢冒充“砖家”，哈哈！只是一些零碎的经验，分享了大家觉得还蛮好用，受到小小的激励，打算持续分享下去，希望有用。
刚从幼儿园过渡到小学时很头疼，孩子没有写作业的概念，因为幼儿园不用写作业。不但作业拖拖拉拉不愿写，而且写作质量也很差，动不动就拿个C或者50分回来。
经过一番摸索，长话短说，中间的艰辛摸索过程就省略了，直接谈结果。经过以下方法的应用，孩子现在能及时自觉完成作业，并且作业常常是A，课堂测试也常常是100分了。
第一个方法：
把孩子当成平等的大人，平等对话，给他决策权。让孩子自己制定自己的作息表，学习表，比如几点写作业，几点吃饭，几点玩游戏，几点睡觉等等。孩子天性爱玩，完全禁止玩游戏也不可能，所以作为奖励，可以将玩游戏也纳入作息表中，只不过要规定时间。注意，以下都是孩子自己做主自己订的时间哦，不会写的字写拼音，孩子自己做出的决策他会认真的执行的，不要小看孩子的执行力哦。当然为了以身作则，大人也要遵守规矩，比如孩子很渴望大人的陪伴，规定了妈妈18.50必须回家。大人孩子都制定相应的奖惩规则，妈妈不能按时回家罚买牛奶一盒，孩子不按作息写作业罚不准玩游戏三天。话说我已经被罚了很多牛奶了 ：（
第二、针对孩子的薄弱环节或者你想强化孩子的方面，另外制作奖励表。比如我觉得这个孩子不爱劳动，就特意制作了一张劳动课程表，凡是孩子完成课程表中的劳动项目，就要及时奖励。孩子的奖励不用金钱和物质，主要是小红花之类象征性的精神奖励。汗，连“孝顺”都要被纳入考核才行。。。。。。
一半是天使，一半是魔鬼。这句话用在孩子身上真是太贴切了。作为妈妈，平时对孩子大多是疼爱的，但是孩子犯错误的时候，突然变脸严肃起来，孩子一时还很受伤，接受不过来。怎么把握变脸的程度还真是个难题，一不小心变成喜怒无常可就不好了，孩子估计会分裂掉。探索这个度，也是摸索了很久。简单总结一下：
一、制止孩子的坏习惯，不强硬但也不妥协
虽然说父母的无条件的爱是孩子健康成长的保障。但是孩子有了原则性的坏习惯，在他还没有判断力的时候及时纠正是十分必要的。这是更深刻的爱吧？因为父母不能陪孩子一辈子，总有一天他要独立去面对生活的风雨，他必须要戒掉一些阻碍成长的坏习惯。
孩子经常在奶奶面前撒娇，要喂饭。走过去对他说不许喂饭，已经不是小宝宝了，要学会自己吃饭。不用啰嗦太多，也不要太强硬。于是脸上万般委屈，眉头一皱嘴巴一撇，冲进房间关起门来生气（脾气倔起来和我小时候一样，遗传）。饭已经放凉了，还不出来吃，僵持中……
虽然有些心疼，但是忍住不去哄他，坚持住，已经试过了，哄的后果很严重。
继续僵持中……
不知道过了多久，半小时？四十分钟？只听房间门开了，嗖的一声蹿出来，跑去自己吃饭了（估计饿得也不轻了），一边吃一边嘟嘟囔囔“坏妈妈……”
偷笑中，继续保持沉默……
吃完了饭，打开电视搜索动画片《西游记》，最近迷上了《西游记》。很快，一边看一边传来哈哈大笑的声音。
二、不要揪住错误不放，适时抓住兴趣转移注意力
看他看《西游记》欢乐开怀，好像早已把刚才的不愉快抛到九霄云外了。于是拎着包走过去，问他要不要和妈妈一起去买菜？（已经央求要学做饭好久了）
“我要去，我要去！”
于是拉着小手去买菜路上。
“妈妈，那个《西游记》牛魔王不给孙悟空借芭蕉扇，所以演了9集那么长啊？”
兴趣点来了……记住，一定抓住他的兴趣点而不是你的兴趣点讨论。“那当然了，谁让孙悟空请观音菩萨把红孩儿抓走呢？红孩儿是牛魔王的孩子，爸爸妈妈的孩子被抓走了肯定很伤心啊，怎么会给孙悟空借芭蕉扇呢？”
“妈妈，红孩儿为什么要当妖精啊？”
“那是因为他的爸爸妈妈牛魔王和铁扇公主在小时候没有教育好他，当他犯错误的时候没有及时批评他，红孩儿是小孩子怎么知道自己错了呢？爸爸妈妈不指出来他的错误他就以为自己是对的，结果就学了很多坏习惯变成妖精了。”
“妈妈，红孩儿的火那么厉害，龙王的水也浇不灭的？”
“嗯，那说明红孩儿还是一个聪明的孩子，学了很多厉害的本领的，可惜啊，就是怪他的爸爸妈妈没有教育好他。”
“嗯，不怪孙悟空的，是红孩儿自己做坏事，他的爸爸妈妈没有教育好他。”
“是啊，所以妈妈批评你也是因为你有了坏习惯，孩子自己不知道，妈妈如果不批评你不纠正你就害了你，像红孩儿一样有一天你会受到惩罚的，那妈妈就像牛魔王一样很伤心的，知道妈妈为什么不让奶奶给你喂饭了吧？”
“知道了。”
“妈妈就知道你是个好孩子。”
买菜回来，手把手教淘米，洗锅，煮米饭，切菜（长茄子，切到一半就没有耐心了，跑了）。哈哈，原来只是不想被喂饭，现在居然得到做饭的结果，超出预期啊！
“好了，自己拿个小红花贴到劳动课表上去吧。”
“妈妈，妈妈，我问了班里的同学，为什么别的同学妈妈都没有让他们劳动啊？我为什么要劳动？”
“这个……”快速思考中……
“因为小孩子要健康长大，除了吃饭提供营养，还要劳动锻炼身体才能健康啊。”
“可是我们不是有体育课已经锻炼身体了吗？为什么要锻炼那么多？”
“那好吧……你想不想长大了自己设计游戏？（哈哈，记住一定是他的兴趣点哦）”
“想啊。”
“那就要有很聪明的大脑才会设计游戏，劳动能锻炼我们的手，手是连接大脑的，所以劳动就能让大脑变得聪明。”
“哦。妈妈我想现在就设计游戏。”
“现在还不行，要等读大学才学设计游戏……”
