学什么，从来是兴趣导向
LOUIS六岁的时候一直告诉我，他想去学吉他。
理由是特别帅气。
找了一下身边的资源，没有发现什么靠谱的地。
七岁的时候，他一玩得好的女同学告诉他，小提琴也特别有意思。LOUIS于是对我说，他想去试一下小提琴。
我刚好与这同学妈妈走得极近，问她要了小提琴学校的联系电话，约了课。
学什么，自己可以做主
LOUIS的试课很成功。老师与他都很满意。
老师给我说了学小提琴的一些要点。最记得一点，要天天去练。
我当时认为LOUIS应该很难坚持。
我于是当着老师问他：你的确很喜欢小提琴对吧？
LOUIS：是的，妈妈，我很喜欢。
我又说，那要天天去练，你愿意么？并且没有家长陪同？
LOUIS：我愿意。
我继续说：开始学小提琴，是你可以选择的，但是你要记住，停止学却不是你能决定的，你能坚持么？
LOUIS：我可以坚持。我不怕苦。
欧啦，我很爽快地交了米。
放手不是放任
初期，婆婆对于我不但自己不陪同LOUIS去练琴，也不允许她去陪同很不能理解。
直到LOUIS八岁。她才渐渐少了抱怨以及偷偷地去探视。
其实并没有完全不管。还有问老师LOUIS的状况，还有偶尔跑去看看，还有偶尔提出来，请LOUIS拉一首给我听听。
感谢LOUIS的小提琴老师。一直很敬业地教着他。
而且特别喜欢与我沟通他的进步与现状。
于是，LOUIS这么风雨无阻地坚持了二年。
LOUIS拿到三级之后已经四年级了。
兴趣也要设立一个目标
四年级的LOUIS有一天跑来对我说，妈妈，我不愿意学琴了。
我当时心里有各种情绪，甚至有一个声音在呐喊：这一天终于来了！
最后还是压抑着，用比较平和的声音问：我可以知道原因么？
LOUIS摇头说，没有什么原因。
我继续温和地说：LOUIS，如果没有什么原因，针对目前你的情况，妈妈有二个选择给你。
第一个选择，这二年多的学费加上买琴的费用，妈妈是有支付清单的，加起来一共是二万七千多，你写一个借条给我，等你有能力的时候再还给我，于是你可以不再学习小提琴。第二个选择，你继续学习直到拿到五级证。
LOUIS沉默。
我依然温和地说：你可以考虑一周再回答我。再提醒你，当时妈妈已经告诉你了，开始学习小提琴你可以选择，结束学习却是妈妈说了算。你是同意了的。
这周五，LOUIS自己来对我说：妈妈，我还是继续学习小提琴吧。
