好久没有写东西了，并非没有东西了写，而是没有了写东西的心境。正如古人沐浴焚香并非是一种洁癖，而是一种心境，只有在恰到好处的心境时才能有好的琴声。在高山流水间天马行空。山更空，水更远，心更静。
从军训以来，早上起床四点五十，闺女还没有醒，晚上回家十点半，闺女大多已经睡着。偶尔回家闺女还没有睡，煞是喜人。于是和我摸爬滚打，嬉笑狂闹终究不肯睡去。闺女每次都是被姥姥强行带去睡觉，这个过程闺女自然不那么顺从，所以每次都使得闺女哭着睡去。这番下来虽说心情不好，但是几天之内能有这样的一次玩闹，已是让人非常欣慰了。
开学之后星期三自己的课不多，并且魏晓斌在学校不走，所以中午我就可以回家一趟，一来我可以给家人做顿饭，二来中午闺女的精神正好，兴致正浓。我在厨房做饭的时候，闺女会三番五次地推门进来，叫我一声爸爸，然后对我笑几声，被我“请出去”之后，用不了多久，又会重复先前的动作。那种感觉让人陶醉。
吃过饭闺女会围着我转，让我把她拉起来，抱起来，举起来，直至抛起来。整个过程重复很久。闺女玩不厌，玩不烦，玩不累！倒是我有些撑不住，会呵欠连天。最后岳母看我累得实在心疼，就带闺女去玩，然后让我可以睡一会，可是哪有这么容易，于是我开着门睡，我就在闺女的“百般折磨”下，呼呼大睡。等我睡着要走的时候，我真的感觉到了，闺女现在真的长大了，因为她的哭声更大，挣脱的动作更有力了！她很想和我一块玩，一块来上班。那种感觉不好，对孩子也不好。于是中午我就回家了两次，就再也不回去了。一周我只有一天晚自习，可是我每天都要在学校等到学生睡好之后再走。毕竟让孩子养成一个习惯很难。别的人做不好，我也不会放心。
可是我却一直忽视了一个人，那就是孩子他妈，我真的有点忽视她了，我一直以为她很理解我，理解我的忙碌理解我的忽视，理解我到家的一言不发倒头就睡。
前天晚上回到家，她对我说选个日子吧，把孩子生了，带孩子很累，第二天她要去医院检查一下是不是可以生了。我对她说我送不了她，但是我可以去接她，因为我知道去县医院平时要走二十分钟，然后坐公交车需要五十分钟，这一过程正常人平时下来已是疲惫，更何况爱人这等沉重之身！可是我又有什么办法？
她说不用送，因为她要早点去。我竟然也认为不用送。
没说几句话，微信上的班级管理群王雪颖老师问起来学籍的问题，我和她说商谈了很久，后来嫂子又加入，聊完这些，已是晚上十一点十分，洗完澡躺到床上。正要睡的时候，旁边传来了抽泣声，我问她为什么哭了，她不吭。我突然想起来，中午的时候爱人给我发信息说，想我了。我十点回到家，非常反常的是她自己一个人对着门坐在沙发边上看电视。应该是等我回家！而我做了什么呢？只是和她说了几句，就继续工作。怀孕的女人是最敏感的，也是最容易出心理问题的。我劝了几句，和以往一样她没有理我。而我没有像以往一样继续说劝下去，因为我真的困死了，而是不知道什么时候就睡着了。在爱人的抽泣声睡着了，睡过去了！想想就有抽自己的冲动。
第二天上完两节课，忙了点其他的事，就开车去接爱人下班，快到医院时打电话，不接，再打，还不接，还打，又不接！接着打，关机。很正常——还在生气，我只能开车回来，最担心的还是她的身体是否吃得消，尤其是在如此忧郁的状态下。好在我回来没多久她就回家了，自己坐公交回来的。他没说什么，我也没吭声，就这样持续了两天，毕竟现在我要给她认错也没有时间。不过今天回家，必须给他认错，哄她高兴，男子汉大丈夫，不管对错，说认错就认错！男人的面子在家里不值钱。家不是讲理的地方。
开学这么久了，看到了很多问题，也看到很多人做了很多事，但是没有任何人做事是为了明天，都是为了今天，或者昨天。学校是个明天大于昨天大于今天的地方。我们老师所做的很多事都是今天看不到结果的，但是却可以决定明天的成败！比如说学生习惯的养成：
每天都必须抓好六个时间点，早起，饭后，午休，自习前，晚休前，课间操。如果利用好这几个时间点，必然能够挤出很多宝贵的时间，而用这些时间可以做很多事！这些时间决定着每天十节课的质量。
课外时间的安排，决定着一个学生的明天还有一个年级的明天。而我看到的大多是许多班主任放羊式的管理。
提高课堂的效率。如何保证课堂的高效，是班主任管理的根本，所谓管理的高效就是提升学生在课堂的积极性。这一点适度并且精细的量化绝对是重中之重，我所用的方法就是把学生的学习以及进步进行量化。用这样的方法来使学生看到彼此之间的进步。每天总结每天比较。看到差距，看到变化。三年的时间足够长，所以要让学生每天都有动力。
接下来就是细节问题，
每节课让学生把门开到最大，靠墙！
让学生排两列路队并编好序号。
让学生早操课间操每列编号，随时提醒，队列整齐。
每节课巡视课堂，找到安全隐患，看到课堂问题。
关灯，关风扇，关空调。
…………
很多很多的细节，只能我自己看，我自己发现，别人看不到！
我现在发现最大的问题就是这些老师真的是狗屁不懂！
年级的问题终究是可以慢慢解决的，现在我看到的最大的问题就是学校的管理问题！
我不清楚是谁定的值班管理模式，我感觉现在的值班就是形式！
教务值班五个人，邵宗学，王德芳，黄存健三个人都不是班主任，都是三中代课的老师。甚至黄存健三中和英杰连课都不教！你认为这样的人值班会管理咱们英杰的学生吗！他根本就不认识任何人！所以只会在群里发一些老师是多勤奋，学校是多好的照片，最终的目的是让领导看到他是多勤奋！
政教值班四个人：孔令勋刘记亮不是班主任，也不属于任何年级。英杰的年级主任管不了他们。他们也不让管！他们根本就不管学生，不管学生！！
每天值班两个人，那么就意味着七八九年级和小学部之中有两个年级处于真空阶段。更何况还有连两个值班人员什么都不是的值班天数的存在。这样的一天作为班主任完全有理由中午不在学校，年级主任也完全可以回去。这样的一天虽然侥幸不出什么安全事故，但是却使得整个学校处于真空状态。学生处于混乱的状态。习惯根本无法养成！我们所说的打架，很多很多的时候都是这个时间发生的，而值班人员根本就发现不了，因为他们根本就不看，他们只知道扣分！然后夸人！你要清楚他们根本就没有管学生，而是在夸老师，在群里发照片展示自己的存在，最应该管的学生，最应该注意的纪律根本没人在乎！
这样的值班制度竟然持续了一年时间，这也难怪，为什么会出现打架事件，那只是冰山一角。只是无数打架事件的一次！昨天晚上我们初一最后一个到宿舍，结果十分钟洗漱完。九点十五全部安静下来，九点半走出宿舍，一楼的八年级六年级还是一团糟秩序混乱，而值班人员刘记亮和王学军一趟也没有进宿舍，他们在下面聊天！他们在等着班主任把秩序稳定下来之后进楼扣分，看一眼就走，八年级一个班主任都没来，所以一直很混乱，还是值班的李宏伟老师在一楼把秩序稳定了下来。而今天王学军邵宗学和孔令勋只是上楼像旅游一样，逛了一圈就走了，那时二楼什么都安静下来，只有一楼声音此起彼伏。热闹非凡，现在声音刚刚停下来！
咱们养这些值班人员有何用！有一点点好作用吗！
我想咱们必须把值班制度改变！把值班人员的安排下放给年级，由年级主任指定本年级的值班人员，负责本年级的学生管理，由年级主任安排他们各自年级的值班人员任务。这样会有三个年级加一个小学值班的共四个人。这样就把乱七八糟的人都排除在外！！！值班费每天五十，把本年级的班级分好档次。可以不在学校住宿，但是出现事故全部取消。由值班领导把四个人的值班效果分出档次！看年级的值班效果。这样的值班对学校管理来说肯定是高效的！
我还在宿舍待着，梳理一天的事情。这几天事情很多，接下来，我要对年级老师做动作，原因想好了，过程想好了，结果想好了。做完再汇报！
风可以更大，雨可以更猛，但是心必须更静！
