学生是老师的朋友，在论文里，在写作中，在和别人谈话中，似乎用的比较多，自我感觉能够做到的是很少的。我只是从内心去召唤自己，尽可能从身、语、意去做到。蹲下身子，和学生友好相处，但有时自然不自然就站起来了。
学生在四楼上课，我在一楼办公，上课铃响了以后，有时还没有到教室，几个学生跑下来了，看老师在去教室的路上，孩子们笑着说：“老师，我们来迎接你了”，顿时心里暖暖的，四年级的孩子可爱又懂事，自己暗暗要求自己，下次一定提前到。总是有几个孩子，上厕所（学校楼内厕所没有使用，学生只能到操场北面地面厕所）回来后从我办公室窗户前张望，看到我总是说一句，“老师，到数学课了，别忘给我们上课”，此刻心里真的很舒服，这么小的孩子顺道提醒一下确实不错。
我对孩子总体是很友好的，学生就是老师的朋友。我们对待自己的朋友总是客客气气的，对待学生老师们的态度千差万别，一句话，一切为了你好，可以采取任何属于自己的方法，其中出现各种问题的就在其中了。人最难控制的是自己，也就是最大的敌人是自己。出现各种突发事件、意想不到的事件人的自控能力有时是很微弱的。
交人交心，和学生相处，也是交心的过程。现在互联网时代，信息高速发达，学生不再是以前孤陋寡闻的了，很多方面远远超过老师。作为老师只是年龄比学生大，占据在高高在上的位置上，位置不对等，信息不对称。就像比赛一样，规则不同，胜负就没有意义了。
严师出高徒，多少年来的古训。严分严在什么地方，断章取义，无头无尾的几个字，本身它的变数极多。客观公正地去看待一个事物、现象，是需要很多客观性、主观性的，是需要很多论点、论据、论证的。没有法官的论断，不会随随便便去判一个案子。现实生活中的事例，虽然不需要法官断案，毕竟事实、真理是存在的。
教育是一颗心唤醒另一颗心，如何去做？把学生当做自己的朋友。(待续）
