继续听学困生讲座。学困生脱困，家长能做些什么？四点：对孩子高期待；多读书，多动手做实验，到大自然中去；养成好的学习习惯；不断地识别关键问题，进行刻意练习。
越是学困生，越要保持高期待。因为孩子对自我的看法，是通过他人折射出来的，往往是他人看法的内化；
我们往往低估了学困生未来的可能性；今天孩子的落后，遮蔽了我们眺望孩子未来的眼睛；许多杰出人物童年都是落后的；只有当孩子落后的时候，你对他的信任与期待，才是真诚的弥足珍贵的。
如何传递高期待？
表扬是错误的，表扬和批评都聚焦人，不利于孩子的成长；
传递高期待的关键，是对失败和错误做出良好的反应。学业中的失败问题有两类：能力问题导致的失败；不认真、拖延、不专注等态度问题导致的失败。能力问题只能方法示范；态度问题需要引导。
失败和错误是悲剧还是成长的契机？既是一个问题还是一个成长的契机，家长需要着眼于契机，坦然接受。此时的重点，是家长需要先自我修炼：孩子的失败是需要帮助的信号，是长期的无力感导致；和孩子一起讨论各种解决方案。需要注意的是，这是个长期需要努力的阶段，家长更需要端正态度，正确认识并接纳孩子。
同时，建立丰富的家庭活动，以分散有的孩子对电子游戏的关注；
第三，多读书（平时每天30分钟，周末2个小时），多动手（做实验），多带孩子到大自然中去。这就是为什么坚持让孩子们画一画我们的小区的原因，培养孩子对自然、对词语的敏感，发展他的语言和思维，而这个学习是课堂学习的基础；这个基础越丰富，孩子在课堂上的学习越轻松。
孩子不能脱困怎么办？这是个很残酷的结论，即学困生基本脱不了困，关键是家长对学困生的看法，对自我的修炼；问题是，家长很难经由修炼改变自己。所以，我们从现在开始努力，尽量不让孩子沦为学困生。
