1——早上儿子吃饭着急，担心7：30上学迟到。
我解释道，老师规定是7:40到校。
儿子不相信，我没勉强他。用实践证明吧。
2——下午放学回来，我先征求儿子意见，先去踢球还是学习。
儿子主动选择学习，不过写了5分钟，就感觉眼睛发涩，犯困。
我就带儿子去打羽毛球、踢足球，玩了20分钟，儿子感觉又热又累，我们就回家了。
3——晚上8点半，儿子发现语文书没带回来。他说在学校感觉语文作业要求背诵2段文章，太难了，就没把书带回来。我有点失望。
儿子又问我，如果某门作业写完了，是不是就不用把书带回来了？
我思考了一下，反问儿子，你是否觉得每天该带什么书，这是个问题呢？
儿子感觉不好，说：不是问题，就走开了。
我反思，是自己太严肃了吗？这个问题，既然儿子问了，说明是存在的。我严肃的谈话，让他感觉紧张，就回避了这个问题。
4——晚上写作业，我又发现儿子没有记录英语作业，不知道视频打卡什么内容。
我引导儿子认识到，老师布置作业都会写在黑板上，只要放学前仔细把黑板上的作业抄下来，就不会遗漏。
关键是思想重视作业记录。
儿子同意了。
