生活老师是寄宿制学校才有的特殊群体，一般常见于初高中；从小学一年级开始就可以住宿的学校鲜而有之，然而我工作的这所学校就是这样一所寄宿制学校。
在这里活跃着一群特殊的生活老师，他们既要履行自己的工作职责，照顾住校学生的生活起居；他们又是驻藏军人的妻子，留守学生的家长，兼顾着自己的家庭孩子，两不耽误。她们是一个特别的群体，她们身上有着许多特别的故事。
周二晚下班后我到三楼楼梯口签到，远远看到夜班老师好像是在巡寝。由于三楼住的都是一二年级低段的住校生，生活老师细心的只在楼道两头留了两盏灯照明，这样即便老师巡寝，也不会因为楼道灯太亮，而影响孩子的睡眠。
签完字后，那个远远的身影走近了不少，这时候我才发现那不是一个人，而是一大一小两个身影。我好奇的迎了过去，问到：“这么晚了，是谁还不睡觉啊？”只听夜班陶老师应声到：“是你们三年级二班那个小姑娘的弟弟，一直都这样，老不愿睡觉，可他不睡又要影响别的孩子，我就这样带着他，走几个来回，困了乏了自然而然就睡啦！”走近后透过微弱的灯光我才发现是一个熟识的孩子，长的浓眉大眼，很是精神。我摸了摸孩子的头又问到“你一直都这样天天带着他啊，不累吗？”陶老师说到：“总有一两个特殊的孩子吧，特殊情况特殊对待嘛，这个娃儿其实就是黏人，牵着他的小手，和他聊聊天，他的情绪平静了，人也累了，沾床就马上睡着啦！”透过微弱的光亮，我看了看陶老师的脸，那样的平静安详，闪烁着母性的光芒；就在那一刻我有一些感动，发自内心的感概：这就是我的同事，一个有着慈母情怀，朴实善良的生活老师！曾经也是一名含辛茹苦独自带着孩子留守内地的军人家属。每一天看似简单，实则繁琐的夜班工作没有磨灭她的热情，依旧妈妈般关爱孩子，认真对待工作，一丝不苟的履行自己的职责。陶老师走近我身旁拍了拍我的肩头，捂着嘴小声说到：“搞快点喔，早点回去了，我们也要继续巡寝咯！”于是这一老一小又手牵手的转身离开。那一刻我发自内心特别中肯的冲着他们的背影说到：陶妈妈，辛苦咯！
黑暗楼道里一老一少渐行渐远的背影，是一副特别美好、和谐的画面；留在我的眼里停在我心中，久久无法抹去。它带给我的温暖，深深留在我心中，一副值得永久珍藏的画面！
