文章很长，希望你能耐心读完（这毕竟是我对自己学习方法的总结，可能对你会有用呢！）
一种帮助没有恒心和毅力的人获得成功的方法——随心所欲学习法
——献给所有和我一样没有毅力的人
从小到大，我都是一个没有毅力的人。用我母亲的话说，是做什么都三分钟的热血。看书永远看前几页；学英语每次都从头开始学；减肥、锻炼身体超不过一个月，就连打游戏也没有超过两个礼拜的时候！用传统观念和成功学理论来分析，我这辈子注定会一事无成！
曾经有一段时期，这种观念一度让我很惶恐。因为，我所做的计划没有一样我会坚持下去，很多很好的想法，我只是浅尝辄止。这让我很痛苦，我在想如果我能坚持执行的话，现在我得变成什么样啊！那得多成功啊！
可能我现在已经是一个英语口语熟练、体态匀称、手绘能力极强、博览群书的精英人士了。可惜这只是一个美好的梦想，我不相信我可以改掉没有毅力的毛病！这是我最大的缺点，我知道这是在自我设限，而且我也在不停地找理由去证明这种自我认知是准确的。
如果你读过一些成功学的书籍，你可能马上想过来教导我说：“你这么想是不对的，人永远是自己想的那样，只要你改变你的想法，你就会能坚持，就会变得有恒心，就可以成为你想想的那样！”
也许你说得对，我不想反驳。但我有一套自己的观念，想与和我一样“没毅力”的人们分享一下！我认为，这是一种帮助没有恒心和毅力的人获得成功的方法！
那我们来我们分析一下，是什么样的原因导致我们无法坚持。
我每次做好计划后开始执行的时候，都是热火朝天，干劲十足。这个时候，效率奇高，然后我们都会开始幻想最终成果实现的时候的样子，那是一种兴奋感，就如同打了兴奋剂一样，每获得一点小小的成功都会充满喜悦感。
但当我们的兴趣点不在的时候，只好开始用面子因素和道德因素来控制自己不要放弃，在坚持的时候没有一丝喜悦感，直到最后开始变得对这件事厌恶以及，终于放弃自尊，不再坚持。这时候突然会获得一种因为放松和不用再负责任而获得的喜悦感，所以心情很好，这样就更加难以恢复坚持执行计划！
通过这个分析，我们可以看到，无论计划坚持还是放弃，起决定因素的是一个感觉——喜悦感。
在国学大师翟鸿燊老师的讲座中，我得知老子得道德经将人生总结为四个字“乐学”“随喜”，对我的影响很大。也就是说，人如果想学习一个知识，必须是你乐于去学习的才有可能学会，如果你仇恨它、讨厌它，相信是无论如何努力你也学不会的！而怎样才可以乐于学习呢，就是你随时随地、随物随人的可以获得喜悦的感觉，只有这样你才可以通过这种喜悦感来驱使自己去学习！
想清楚了这一点，我们就可以思考怎样让自己可以去学习了！像我这样的人，是无法通过延后喜悦感，从而坚持执行学习计划的！所以我无法使用“胜间和代”推荐的学习法。（但我相信有毅力的人可以通过她的学习法获得成功，我也从她的学习法里学到了很多东西，谢谢“胜间和代”老师！）但她的方法需要很强的自我管控能力，也就是毅力，这个是我没有的，所以我要用我的方法来学习！
我的方法是什么呢？即随心所欲学习法！一切的学习计划完全追随我心，不强制、不坚持、只思考方向，不关注结果！这是我学习的核心法则，我称之为黄金定律！
还记得我刚才的分析吗？我这样的人学习最需要的是一种喜悦感！只要有喜悦感的出现，我就会凭着不错的智商（自认是高智商人群中的一员），以极高的效率和质量去学习我喜欢的东西。
所以学习什么会给我带来喜悦感，我就会去学习什么！
这就是我的法则的第一句，一切的学习计划完全追随我心，让心去引领我学习的方向！
当这种喜悦感随着心的转移，不在原有学习的点上的时候，我会毫不犹豫的放下，注意不是放弃。有什么区别呢？放下是一种临时行为，因为我知道，早晚我心会再次把我引领回来，到时我直接延续之前的学习即可；而放弃是你永远不想再学这个东西了！
就好比你在锯一颗圆木，当锯到一半时，你不想锯了，那么“放下”是把锯停在原木中，等待下一次想锯的时候可以马上接着锯，而“放弃”是把锯拿出来，把原木扔掉，离开这里永不回来！
那么什么情况会导致我放弃呢？（以现在我的认知能力和心理成熟程度，可能永远不会出现放弃的情况。）但为了那些还不能随自己的心而学习的朋友，我还是想强调一下，放弃的到来，是你彻底不想再接触这个东西了，即所谓的学伤了。为什么会学伤了呢？就是因为当你没有喜悦感的时候，你努力坚持、你强制自己去学习，那么学习就会由喜欢变成讨厌，最后是想起来就恶心。
所以我的法则的第二句就是：不强制、不坚持，不要学到厌学的状态之后，而选择了放弃。
有些人会质疑，这么学能学会吗？有什么意义呢！如果你的心让你去打游戏，看小说，睡大觉或者去学习溜门撬锁，你也去吗？
问得好，对于这个问题，我是这样思考的。
首先像我这样没有毅力的人，都伴随着另一个特点，就是我们好奇心强，兴趣广泛，对什么都感兴趣。比如我，平时的生活中我的爱好有：看书、看电影、听相声、演出、听音乐、逛书店（有的时候挑书比读书还有乐趣）、读推理小说、学英语、画漫画、画画、写文章、打篮球、打台球、做饭、跳舞等等，工作时的兴趣又包含：做特效、建模型、调渲染、作PPT课件、编写脚本、玩绑定、调动作、做后期、剪片子、演讲、分析行业发展、幻想自己当了老板之后怎么作等等。随便一列就是十几个选择，没有一个是违法乱纪的，我的心虽然善变，但不会跳出我这些兴趣爱好。无论我放下哪一个，去学习别的，对我来说都是在增加我的能力，从中我都能获得很多很多能力！不论单次学习的结果如何，把这些学习的时间罗列在一起，用一个很长的时间去衡量，连我自己都会吃惊，我是怎么坚持学习这么多东西的，但确实每个能力都是在潜移默化的成长的，而且在这种成长中我的学习过程充满了乐趣、喜悦感！
这就是我的法则的第三句：只思考方向，不关注结果，无论学什么，都要提生自己的能力！
接下来我想帮大家分析的是，这种学习法与其他的学习法相比好不好呢？我觉得要从以下几个方面来分析
使用这种学习方法是有一定的局限性的（虽然很多人都具备这种学习环境，但不是每个具备这种环境的人都还有学习的心态），这种方法的局限性在哪呢？
第一：你对你的工作要非常娴熟，达到信手拈来、出神入化的境界。
可讽刺的是，一般达到这种水平的人都会被提级，去干更为有挑战的工作，一直提到他胜任不了那个工作的时候才会停止，而这样就他不具备了第一个条件。（彼得定律）
而具备了这个能力，又没有被提级的人呢，又不甘心自己还在这种岗位上工作，要么开始自暴自弃，怨天尤人，总想着自己怀才不遇，从而自怨自怜放弃学习。（我有一段时间是这样的，而且经常这样，嘻嘻真不好意思！）
最后就是小富即安型的，他们也具备这种能力，但已经知足了，觉得自己可以了，不用在学习了。所以也不会去学！（呵呵，跑题了）
有了上面的那个条件，你的时间就会多起来，因为工作已经不耗时了！这个时候你才可以随心的安排学习的内容！
第二：这种学习法需要长时间才能看出成效，而且提升速度和方向性也远低于那种有计划的学习！
但我通过对自身和对周边的观察，却发现这到不是什么大不了的问题！为什么呢？
因为真的能按计划学习的人，简直就是凤毛麟角，少之又少！即便是像我们这样三分钟热血的人都不多，大多数人都是毕业之后或找到工作能养家糊口之后就不再学习了。那么矬子里面拔大个，我们这种随心学习的虽然慢，却是一直在提升的，所以我们即便是这样学习依旧会获得成功！呵呵，所以我从不担心！
第三：运用这种学习方法学习，要求你必须是一个兴趣与爱好都十分广泛的人，广泛到可以把那些浪费时间的坏习惯、差爱好挤出你的学习时间。
这个我是过来人，在我23、24岁的时候，我的学习时间和玩乐时间是差不多的，闲下来之后，打游戏、看小说占到了很大的比重，是没的学吗？当然不是大把知识等着学习，就是控制不了自己。一点点的我把知识面打开了，什么东西我都学一点，打打基础。现在我无论心怎么变化，都会在提升能力中转换，连我以前最喜欢的几项活动（如画漫画、看推理小说、打篮球、跳舞、打台球）都已经退出了我的学习时间，取而代之的是对特效、脚本、绑定、调动作、合成的学习，而这几个无论我学习那个，最终都会提升我的技术，从而可以使我的本职工作能力再上一个台阶！
好了，洋洋洒洒写了这么多，我要去做一些我想做的事了，今天买了300多块钱的书，本来是想用这段时间看书的，没想到，心给我的方向是写一篇这样的日志。呵呵！
这就是我的随心所欲法！希望对读这篇日志的朋友有所启发！呵呵！
