在讲亲子阅读中最常见的3个小问题之前，我想给大家分享一个关于亲子阅读的温馨故事：
在孩子尚未出生时，她就开启了和他一起的阅读之旅。
所以每晚睡前，她都会拿出自己喜欢的书，读给自己和宝宝听。
孩子出生后，很乖，半夜醒来给他喂奶，总是会听到对面楼栋里孩子的哭声，却极少听闻儿子迟迟的哭闹声。
而即便偶有哭闹之时，随便拿起一本什么书，自顾自地读下去，他也能很快止住哭声。
有一次，孩子感冒了，一个晚上因为鼻塞导致呼吸困难，醒来好几次。
每次醒来，都会大哭。有一次怎么哄不行，只好拿起书来读，谁知他的哭声竟然停止了。
而在随后的日子里，每每碰到他不明原因哭闹不止的时候，只需拿起书本去读，很快就可以让他止住哭声，屡试不爽！
到了一岁左右，读到书里的内容“妈妈抱宝宝”时，孩子就会立刻往她怀里钻，要我把他抱住。
而在她做其他事情暂时不能给他读书时，他会自己拿着一本书，像模像样地翻看起来。
在孩子一岁八个月的时候，走在回家的路上，他坐在妈妈的身上一言不发，喊几声都不理。
于是妈妈问他：“你在干嘛？”“风景！”
这么有情调的两个字从这么小的孩子嘴里说出来，着实大吃一惊。
且不说他是否在看风景，单是这样的年龄说出这样的字眼，就让人觉得感动！
许多妈妈都知道亲子阅读的重要性，但是却不是很全面的了解亲子阅读的相关知识。
今天给大家聊聊，关于亲子阅读中，父母最常见的3个小问题，却也是致命的！
1
让孩子自己看书
“家里的书他都不看！”
带着这样语气控诉的家长，通常的做法是把书交给孩子，自己做别的事情去。
事实上，要孩子达到真正意义的独立阅读，必须要度过一个“共同阅读”的时期，没有哪个孩子可以例外。
有研究表明，有父母陪伴的阅读和没有父母陪伴的阅读，前者的孩子爱上阅读，建立阅读习惯可能更容易。
这不是吸引孩子眼球让孩子无法自拔的电视，你放着他看，你离开就可以。
如果孩子能有一个亲子陪伴的共同阅读期，并且坚持得越好，间断性越短，那么孩子就越容易自主地独立阅读。
如果人生是长跑，无所谓输赢，但是，在长跑中支撑自己的精神力量之一是阅读带来的，也是至关重要的。
2
把阅读变成了考试
“你看，这是什么？”
“告诉妈妈，这是什么动物？你知道的，我教过你。”
“想想看，他对不对？”
“他为什么这么做啊？”
有的父母可能就觉得阅读肯定就是要掌握知识呀，而且我都带着他问问题了，这不就是互动？
很遗憾，这样的问题把阅读变成了考试，而不是轻松的阅读游戏了。
首先从你口里问的这些问题，大多是你想要孩子知道的，很可能会破坏孩子阅读的连贯性和沉浸书中的情感体验。
不恰当的问题提多了，孩子答不上来或者感觉无兴趣，孩子就会产生阅读焦虑感。
亲子阅读中，大人和孩子的关系是平等分享的关系。
详细点说，绘本本来就是为孩子的阅读而买，家长不过是帮助写书的人把这个故事传递给孩子。
所以，绘本的亲子阅读，应该是分享阅读的快乐，而不是通过这个绘本即时的考核孩子懂得多少。
3
3岁前不要用点读式读法
点字阅读，大概是出于我们本能的阅读行为吧，不点着字怎么读啊？
再者说，这样可以帮助孩子更快的认字。
奇妈认为，在认字敏感期到来之前，点读字的阅读是不恰当的。
阅读的眼动研究发现，3岁及3岁前的孩子，无论在有大人陪伴下阅读还是没有大人陪伴下阅读，他们对文字都没有兴趣，而是从图画里搜索信息。
也就是说，大人点读不点读对幼儿来说毫无意义。
绘本对孩子的意义在于那些会说故事的图画，孩子的形象思维被那个具有情节的图画带动。
然后按照自己的兴趣和理解能力去关注角色，关注他们在做什么，图画里有什么好玩的。
这才是孩子的阅读。不要背离孩子的心理去执着于那几个字的认识。
到了认字敏感期的时候，孩子指着字很想知道这是什么字的时候，就可以图文结合和孩子玩认字认句的游戏。
有个名人吉姆崔利斯曾经说：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
这句话充分说明了在家庭中营造阅读氛围对孩子一生成长的重要性。
也告诉了我们“亲子阅读”的重要作用。
