第七八章
图表法
图表法是检验学习进步的测评方法，分为三种:
第一种:教员的实验室图表，由关机实验室的专家负责保管。这些图标颜色不同，一个年级对应一个颜色。教师可以一眼看图标就可以知道学生在给定的学科中取得的进步，也可以查询其他图标知道孩子作业合同中其他科目的情况。图标也可以显示出孩子对哪门课更感兴趣。教师可以根据图标选择合适的时机给他的学生提供特别的帮助和指导。对于学生来说，能让孩子意识到自己已经完成哪些功课，还有哪些未做完，同时也可以将自己和同学的成绩对比。
第二种:学生合同图表。学生可以看到自己所有作业的完成情况，反应时间得利用情况，所以也是一张时间资产负债表。这对培养学生充分利用时间和培养使用时间的责任感起到了重要作用。
第三种:年级图表或叫作教室图表（英国叫法）这张图表强调的是做完作业的周数。每周使用一张新的图表。这可以得出每个班级进步状况的心理情况图。
教与学
师生双方共同致力于更好的效果而努力。教师更敏锐的观察孩子，并让孩子愉悦有兴趣参与到生活和学习中。孩子会在需要帮助时向老师求助。他们之间是一种合作关系，孩子是主体，老师是助手或者是顾问，激发了双方的积极性。
