摘录：
子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。(不主观臆测，不武断绝对，不固执己见，不存自我之心。)
过而不改，是谓过矣。(有了过错而不改正，就真的叫过错了。)
做人做事的标准尺度，既要关照内心的声音，又要回归理性的认识，不因外在得失而去迎合别人。只要不是大是大非的原则性问题，针对学生的是非恩怨，要有慎断是非的意识，不轻易地做出是非判断。事缓则圆，客观上更多的是是非难明的情况。
学习必须与实践、行为相结合，不能脱离实际而空想。“温故”不仅是“复习”，更是从已知到未知的过程。建立新旧知识之间的联系，获得新的体会。
感悟：
复习真是女娲补天啊，这两天做的看拼音写词语题单，有小朋友的错误和第一次听写的时候错误几乎一样。这就是学习不思考的结果，听写本上改了错，但是却没有入心。改错只是停留在本子上，植入海马体还有很长的距离。
有句话说“临阵磨枪，不快也光”，改错对了就狠狠表扬，你看你用心就能写对呢！改错过关立刻在学生名字后面画√，孩子们看到自己过关了，大声或小声地说着“耶✌”，腼腆一些的也是笑着回座位的。快乐就好，这就是学习的成就感，他在学习的过程中体验到了快乐，知道自己能行。
有娃娃写的字很丑，让他俩重写，其中一个娃娃稍微用点心字还是很好看的，笔锋也能也写出来，于是我没有批评他，换了一种说法：“你的字真是配不上你这张帅气的脸啊，上次有人看到你的作业，问我你是不是长得奇丑无比，我都不好意思说你还挺帅的。”第二遍，字就好看了很多。
每一种复习题单，都多印5份，给字丑的小朋友做到“字如其人”的机会，给他们体验学习快乐的机会。学习不要太松懈，对自己要求稍微高一点，跳一跳就摸得着，促进孩子学习，不自暴自弃。
