中午本来是要学习的，拿着盗版的英文原版《beyonding feeling》正要开始看，同事过来了，大意是是说我多么多么上进，她最讨厌我这样的人了，然后竟然把我的书拿走......内心的郁闷，真的不知道怎么说，我过去抢书也没有抢回来。这时候才意识到你要是学习总会有人阻止你！以前或许是我没有这么公开自己的学习才不至于招来“讨厌”。
等她再次把书还给我时我已经开始看电影了，第一次遇到这种情况，光明正大的把别人的书抢走......
因为上次《摔跤吧！爸爸》被阿米尔汗圈粉，这一次又看了他的《地球上的星星》。
1 尼克对学生的尊重
影片中阿米尔汗饰演一位美术老师，他主张让学生保留自己的个性和思想，自由发展。这一点再影片中阿米尔汗给学生们上第一节美术课时很明显的体现，当学生问老师画什么时，老师让他们自己随意画，学生又问可是桌子上没有东西啊，尼克（阿米尔饰演的老师）说：这个讲台桌怎么可能盛下你们丰富的想象力？
这正是尼克对学生自主权的尊重，课堂真的是学生的。想一想我们对美术课的定义就是给定一幅画让学生照着画，美术这种最需要创意，天马行空的课堂上就在禁锢学生的想象力，其他课堂更是如此了。2 尼克对学生作品的尊重
学校之前的美术老师因为去到另一个地方教授美术，尼克只是学校请来的代课老师。之前的美术老师从未保存过学生之前的美术作品，所以当尼克收拾好柜子要把学生的作品存放起来时竟然得到其他老师的嘲笑，学生的作品有什么好保存的？尼克一笑而过。3 尼克丰富的知识
这部电影中自己也学到了新的知识——阅读障碍。倘若尼克没有丰厚的教育学知识，对于学生心理的研究，他就不可能找到伊夏存在的问题，以做到对症下药。同时身为一名美术老师，他的专业技能更是精湛，从伊夏的作品中发掘伊夏的绘画天赋，增加伊夏学习的信心；同时又利用绘画这一长项帮助伊夏学习数学，英语等知识。这不正是利用学生的优势帮助学生习得其他技能？
反思自己在教学中，眼界时常局限在成绩，分数，知识掌握上，对于学生长处更是了解甚少。同时这也提醒自己若是想要成为一名有用的老师，自己也要发展更多维度的能力。4 带动别人一起改变
当尼克第一节课以歌舞的形式上课遭到其他老师的反对和打击后，他并没有垂头丧气，我想更多的是对这些老师无知的叹息，气愤。同时他也没有直接的批评其他老师的技能，而是通过画画这一技能带动更多的老师去学习。
影片结尾处伊夏给老师的拥抱，最是让我感动，尼克比伊夏的父母更为了解伊夏。尼克就是伊夏一个七八岁小男孩在最黑暗时刻照亮他生命的太阳。愿自己也有能力成为更多学生的太阳。
