去年带小班，班里有个小女孩叫临临，圆圆的小脸，大大的眼睛，很是可爱。可是，她不喜欢说话，应该说是不说话，一天里几乎没有声音。和小朋友没有话，和老师也没有交流。
临临妈妈说，女儿在家就是个话唠，每天很多话，在家也会说幼儿园里的事情。我在想，是不是临临来到陌生环境，融入比较慢。她也在观察我们。
早上点名字，临临可以答到了。可是参加活动还是不积极，做游戏时，她基本上是坐在一边的，是那种沉默的抗拒。我哄着她说：“临临，咱们就玩一遍行不行，第二遍咱们再休息”。到寒假的时候，临临已经可以全程参与集体游戏了。
临临是个爱美的小公主，每天的衣服，头发都要漂漂亮亮的。早上梳的头发不好看都不想进幼儿园的那种。那天早上，我在门口接孩子，奶奶送她到门口，又不进来了。我走过去，装作看不见她的别扭，照常打招呼，然后看到了她的发卡，
“临临，你的发卡好漂亮，妈妈新买的吗？今天的头发扎的也很好看！”
“这是小姨给我买的，在城里买的，还买了新裙子。”
“小姨这么好啊，下次穿你的新裙子，让老师一起看看行不行？”
“嗯”
回到教室里，临临很高兴的开始参与做操。
第二学期，临临小话唠的特点开始呈现。课堂活动结束后的休息时间，她和小朋友聊天，从家里爸爸妈妈到幼儿园的树木花草，别人中间都插不上话的。我想着，这应该就是她真实的样子吧。
9月开学，早上入园，她都会给我打招呼“老师，早上好！”，课堂讨论时，她的参与很活跃，哪还有小班那沉默的样子。
十月底参加一个考试，我请假三天备考。星期一回来，临临见到我第一句话
“老师，我都想你了！”
心里一下子暖暖的。“老师也很想你”
星期二，我们用彩纸学习折香蕉。中午吃完饭，临临找到我：“老师，你能教我折香蕉吗，我没学好。”
“好啊，你跟我一起做吧”
周三早上，临临手里带了好几张的彩纸来幼儿园。
“临临，我们班里有彩纸，进幼儿园不可以带东西的，你忘了吗？”
“老师，这是给你带的，你用彩纸，想叠水果也行，叠小动物也行。想叠什么就叠什么。我家里还有，用完我再给你带。”
哎呦，我们临临好贴心啊！来一个大大的拥抱！
