过了这个暑假，宝贝就要入园了。爸爸妈妈们开始做准备了吗？

书包、水壶、毛巾……某通快递在运中！√

吃饭——自理!穿衣服——自理!上厕所——自理！√

早上基本上不会赖床，晚上也基本上不会熬夜！√

看起来都准备好了，宝宝的生活习惯都逐渐调整成为“幼儿园模式”了，一切都大功告成，就等着宝宝上幼儿园了。

但这样真的准备好了吗？

No！

案例一

小番茄的妈妈最近有点烦恼，因为在老师的描述中，小番茄在学校的表现实在有点令人吃惊——她总是闷闷的，不去和小朋友玩，也不参加集体活动，每天闷闷地待在角落里自己玩玩具。“可是小番茄原来不是这样啊，她原来很开朗，经常把我们一家人逗乐……还喜欢跟着光盘跳舞……而且放学后她也会一下子扑过来，一点都看不出不开心……这是怎么回事呢?”

案例二

童童妈妈最近总是被老师留下来单独谈话，因为童童在幼儿园经常打人——他一高兴起来就要拍打别的小朋友，可偏偏他力气比较大，总把小朋友拍哭。童童妈妈非常苦恼：“他在家就这样，说过好几次了，不能打人，没用;威逼利诱什么招都使过，都没用……”现在大家都躲着童童走，一些家长甚至在童童背后指指点点。童童在幼儿园越来越孤单，没有朋友，也没有同学愿意和他交往。

这两个孩子看起来性格不同，一个内向，一个外向;一个安静，一个好动……但都有一个共同的特点——不会和小朋友交往。

孩子的许多被认为“无师自通”的能力其实都要家长来教——社交能力就是如此，需要良好的环境和正确的培养方式。如果没有得到及时的引导，宝贝不想社交、不会社交，从近处说，很容易被讨厌、忽视，甚至欺凌，产生一系列心理问题;从长远来看，也有可能因为“人缘不好”而丧失机会，对宝贝今后的人生发展极为不利。

听起来后果非常严重，但现在准备一点都不算晚。歪歪兔育儿老师这就为您支几招：

第一招：通过游戏教宝贝一些简单的社交方法

游戏在幼儿阶段是最适合孩子的教育方式。家长和宝宝可以在家中模拟宝宝可能遇见的各种场景，如打招呼、再见、不小心碰到别人、一起玩玩具、买东西、借与还、表达情绪等，让宝贝逐渐学会正确应对。

此外，童话也是一个很好的方式。在《歪歪兔社会交往系列图画书》中，就有一个这样的故事——

乖乖羊刚搬到布丁镇，她常常觉得孤单，于是她给愿望仙女谢了一封信，请求她送给自己几个朋友。但愿望仙女只送给了乖乖羊一个小盒子，里面放着找朋友的秘方……

第二招：没事别宅在家，尽情地去玩吧！

家长在宝宝1岁以后，可以多带宝宝出门去玩，从楼下的小花园，到商场里的游乐场所，宝宝都可以尽情地去玩。千万别怕宝宝被其他小朋友抓、挠、踢，因为宝宝的康复能力要比成年人强。多出门玩几次，宝贝可以很快适应有许多陌生小朋友的环境，并开始摸索着如何与其他小朋友交往，自己解决问题。

另外，大量运动也可以释放掉宝贝的多余能量，让宝贝“表达情绪先动手”的情况逐渐减轻。如果可以和宝宝同学的家庭一起来一场“亲子游”，还可以为宝宝种下几个“种子朋友”呢!

第三招：别“替”宝宝交朋友

不懂得社交的小朋友，有一部分是不知道如何社交，但愿望还是有的，而另一部分小朋友连去和别人打招呼的想法都没有。这样的小朋友，几乎都有这样的一位妈妈——

“宝宝，快，跟小妹妹说：妹妹好!你问问她：妹妹，你几岁了呀……诶，这孩子，怎么不说呢?”

时间一长，宝宝会产生这样的想法：

“社交是大人的事，我是小孩子，跟我没有关系。”

妈妈这样做，看起来是在用心良苦地教宝宝进行社交，但却忽略了孩子自己的社交需求、社交方式。这种社交方法的“传授”可以在家中进行(参见“第一招”)，并引导宝宝在公众场合自己用起来，如通过提醒家中游戏的场景，来让宝宝想起应该做什么。但千万别“替”宝宝交朋友，否则会打消宝宝交朋友的积极性。

第四招：正面标签适量贴，负面标签不要贴

“贴标签”是家长经常注意不到，却可能对孩子产生极大影响的行为。因为孩子最初的自我评价来源于成人，尤其是父母。如果父母为他贴了负面的标签，他就会在“心理暗示”的作用下，逐渐往相应方向发展。因此宝宝出现交往行为时，家长应及时夸奖，并为宝宝贴正面而恰当的标签，如“活泼开朗”、“乐于助人”等。

不过需要注意的是，正面的标签也要适当贴，如果宝宝没有出现类似的行为，而被贴了相应的标签，长此以往，宝贝就不会再相信这种“标签”，从而起到相反的作用。

第五招：用童话故事为宝贝树立榜样

相对于抽象的说教、讲道理，生动的童话可以让宝贝产生代入感，比讲道理更有效，在《歪歪兔社会交往系列童话书》中，就有这样的一篇故事——

乖乖羊来到幼儿园后，她总是抱着她的布娃娃，远远地看着别的小朋友做游戏，自己却不愿意参加。后来，幼儿园里出了一件事，她终于决定鼓起勇气，开始融入到幼儿园的集体中去……这是什么事呢?

相信如果宝宝可以听懂这个故事，就一定会有所启发。

第六招：限制使用电子产品

无节制使用电子产品(包括手机、平板电脑、电视等)对儿童的危害已经广为人知。除了近视、肥胖、注意力不集中之外，无节制使用电子产品会让孩子逐渐失去对社交的渴望与兴趣，同时也无法让孩子实践社交方法。因此，家长应该限定孩子使用电子产品的时间、内容。同时家长应该以身作则，在家中(至少在孩子面前)尽量少使用电子产品。

第七招：把对宝宝的关注分享给其他家人

有这么一些小宝贝，他们抵触幼儿园，不愿和其他小朋友交往，并不是因为无所适从，而是觉得自己被大家忽视了。而这样的宝宝往往在家中都是“小太阳”：爷爷宠，姥姥疼;什么好吃的买回来，都要他吃第一口;有了进步，一定会换来全家人长达好几天的“骄傲”;即使犯了一丁点小错误。当这样的宝贝到了幼儿园，发现老师不会永远只叫他回答问题，小朋友也不是永远围着他转，其失落感就可想而知了。

因此，家长可以在生活中把对家人、对彼此的关心、爱护用比较明显的形式表达出来，让宝宝知道自己并不是家庭的中心，家人的关注与爱，他不能一个人独享。此外，如果宝宝为了“求关注”而故意有“突出表现”(好的或坏的)，奖励和惩罚点到为止就可以，有必要的时候还可以冷处理。

作为“大情商”的重要项目之一，社交技能在如今越来越发挥着重要的作用。而社交能力恰恰是从2岁左右开始发展，并在幼儿园阶段开始形成的。试想，如果宝贝能有几个从幼儿园就非常要好的“闺蜜”、“发小”，那将是什么都不能换取毕生财富。因此，抓住宝宝的“社交能力发展”关键期，就从入园准备开始吧！

《宝宝为啥不适应幼儿园？85%家长都忽略了这件事——》系歪歪兔幼儿早教原创内容，原文地址http://www.waiwaitu.com/html/2016/fmxt_0715/3325.html欢迎转载。原创光荣，抄袭可耻。在转载时请保持全文完整，并注明原作者——歪歪兔情智乐园。对于构成盗用、剽窃及其他侵犯我方著作权及相关权益的行为，我方将保留追究其法律责任的权利。