文/盛行（原创）
说起教育，本没有资格说三道四。一不在教育部门谋有一官半职，二也不是人民教师队伍中的一员。凭着自己的责任心和多年从事临习、创作书法作品及教学研究所总结的心得体会，向广大爱好书法的中小学生及中老年朋友教授书法课程，以提高大家的书写水平，取得了一定的书法创作和教学经验，被人们称作书法老师而已。然有诸多自然现象须与社会各界共同提高认识。一、硬笔字和书法不是一回事儿。严格的说硬笔不能称其为书法。这一点，不光是我们的学生家长容易混淆，就连我们的在职老师，甚至一些中小学校长或教育工作者，也不太分得清楚。二、会临帖只是书法长征刚刚迈出的第一步，正所谓：入贴难，出贴更难，不要觉得会临帖了就是懂书法了。习古是为了继承，是为了掌握方法，创新是个人风格、文化、素质、内涵的综合体现。三、不是用毛笔写出来的字都是书法，世面上写字的人，七成以上都是没有经过系统的学习，包括那些知名人士，他们写出的字能称其为艺术吗？更别说是教学了！我见到过许多自己学习书法没有几年，甚至根本就没有系统的学习过，就敢出来教学生书法课。我们大家都知道：取法乎上，仅得其中，取法乎中，仅得其下的道理。那么，取法乎下，还能得出什么？就不难而喻了。
教书法，不光教学生们写字，更要言传身教，授之以礼、授之以法、授之以学，当我们什么也给不了学生的时候，我们还怎么去教学生？还不如让他们自学。我的教学原则是：一临、二悟、三引导。一临，就是临习古人的字帖，倘若某个“大师”以自己书体引入教学中，可劝学生尽早离开，以免误入歧途；二悟，就是在临帖的过程中，不断揣摩字形字意，从中得到体会；三引导，就是在老师的正确引导下，不走弯路，感同身受，直达书写巅峰。
教师以收取学费而生存是无可厚非的，教学离不开收取学费，但仅仅是为了挣钱，就违背了教师的资格。谁的时间都是金钱，学生的时光更是如此，只要学生能够理解消化，何愁给学生们多灌输一些知识呢？
