首先感谢腾月每天的共读陪伴与引领，感谢2.0小伙伴们一起读书。
上周的共读，我们了解了要提升认知深度，只有转化成行动的信息才叫知识，深度思考才能找到属于自己的临界知识。我们要跳出低水平勤奋，努力在学习新知识时有绿灯思维，具体学习时以慢为快，把慢功夫花在真问题上。本周学习的重点则是一些具体的方法，概括起来就是在两个心态的基础上，三个底层方法——反思、以教为学、刻意练习，三个技巧——记录、定期回顾与付费购买。
我在读书的时候，喜欢对照书中的例子观照自己的表现，我发现，这六个方面我都是有所觉醒的，准确来讲，从16年7月开始，我通过熊猫书院和朝夕开启了网络学习，一发不可收拾。在不断地实践反思、检视、刻意练习、以教为学中，发现自己整个面对人生面对事物的心态都发生了很大的改变，变得积极主动，追求高效！（当然，我在学习中也发现，免费的知识不一定不好，但付费知识真的含金量更高。）还是那句话，越投入，越成长！
易效能时间管理强调要晨间日记、周检视、月检视、年度检视，和成甲老师的反思日记有很多相似之处，也是一个不断校正假设的过程，二者都强调了如实记录，全面记录，即既要有事实，也要有情绪的描述。都要求定期回顾，按照关注的各方面思考，不同的是成甲老师的要求似乎更高，他直接面对的是通过临界知识来分类日记，主动思考，并挖掘看不见的关系。感觉更像是一种复盘，我喜欢用复盘来表达我所理解的反思。
以教为学是我更喜欢的一种方式，以前我们总以为自己会了才能教别人，自己有一桶水才能给人一杯水，现在应该换一个思路来。为了教好别人，我们要努力学习并深入浅出。为了给别人一杯水，我要努力拥有一桶水，这是一种强大的源动力。突然想起中学学作文来。我们老师印象中很少改作文，大家的习作几乎都是相互批改的，要写评语，写意见和建议，完了还要发还本人第二次写作。当时尽管很不理解但还是照做了，但是不知不觉间，我们不会更会写作文了，还懂得评价别人的文章了！真正体会到了作文是越改越好的！我想，这里头其实就蕴藏着以教为学的原理。
关于付费学习，以前我们认为学习免费的知识，是自己赚到了，有时还沾沾自喜。甚至因此囤了一堆的课程，没有真正开始学习。而作者认为一天就只有24小时，如果我们想学的更多，我们就需要提高学习的质量和效率，付费购买高质量的精品课程，才是真正应该采取的方式。现在我是非常认同的。免费课里固然有好的，但作者的付出本身需要经济收入的积极反馈和支持，因此用心打造的精品课程更值得我们去学习。花钱购买效率，包括花钱购买精力，花钱购买工具，花钱去现场。
如何找到自己的临界知识？作者提供的过程包括四个步骤1、兴趣入手，2、原始出处，3，底层规律，4，创造验证。整个过程，由易入难，不断精进，设计的很精妙。说实话，我属于个人兴趣比较广泛的一类人，许多东西都挺感兴趣的，但我还从来没有仔细做背后的工作，比如找原始出处，做进一步的深度思考等。这是我今后可以努力的方向。
