当一部电视剧的主要角色不再是纯粹的好，也不再是纯粹的坏，那才便吸引人。
《驴得水》名字就像情节那样俗得不能再俗了，却将那位投身于农村教育实验，试图通过教育来拯救旧社会百姓的教师复杂的人性，淋漓尽致的刻画出来。
目的是好的，然而中间一旦出现为了达到目的所做出的不得已的决定之后，或许后面就需要面对更大的难题。
一如《围城》的其他小说中展现的那样，尽管当时的国民政府上下非常重视教育，也给了这位老教师一个实验的机会，却挡不住整个经济的颓废，导致教育经费的越来越紧张。如果经费真的足够的话，学校还需不需要一个叫“驴得水”的老师来占用经费？如果经费足够学校的用水消耗，是不是这几个人就能顺顺利利的按照计划实施教学方案？
老教师很有担当，当团队马上要露出马脚时，能站出来承认自己当时错误的决定，而不让随自己来的几位年轻人承担这个后果。老教师也很负责任，团队出现不和谐因素或者影响工作效率的能及时制止，用他的一句话来说就是“聚聚气儿”。
但同时老教师也很难做人。摆在他面前的是几道难题：一、经费紧张，老教师不得已出此下策；二、人心不齐，这几个人都有污点，虽然没有细说，但可以肯定几个人都很有故事。或者是在城里混不下去了，或者在哪跟谁都是混。就像老裴对张一曼所说：“你不要忘了校长是怎么把你从那里拯救过来，没有校长你什么都不是。”然而老教师对老裴又何尝没有恩泽呢？否则对于他这种盛夏还要穿貂皮大衣的好面子之人，怎么完全放得下来跟随一起办农村教育呢？对于老教师来说，团队心齐是很重要的，因为办乡村教育就是前人栽树后人乘凉，如果自己对每个人都握有把柄，或者自己曾经对他们有过救命之恩，或者这些人压根找不到能收留自己的地方，这对于老教师组建这样一个团队，从事这样的工作来说，应该是最合适不过了。
当然根基不稳，终究是要出问题的，影片结尾张一曼自杀之时，我没有想张一曼为什么要自杀，只是下意识的觉得——这个团队要散了。
老教师就这样，在闺女和铁男两个年轻人面前要表现的为了团队为了梦想而奋斗的高姿态，面对年龄更长的后面几个员工，又表现出对于现实生活的圆滑世故，似乎每个人都能最终从老教师这里拿到自己想要的经验、阅历、安稳甚至金钱。而这可能是老教师能维系团队的唯一纽带了，毕竟不是所有人都能有老教师那样对于教育事业的奉献精神。
出发点是好的，中间方法的选择却是错的，也颇有些无奈。这可能也是一种理想对现实的妥协。这样的事总想起北宋宰相寇准曾经类似的经历，要想实现自己的理想，至少你得站在那个位置，而这个位置是怎么得来的，你可以不择手段。
