对孩子行为表现的一点思考
文/徐立华
根据学校的安排，高二学生要进行为期三个半月的顶岗实习，班主任老师领学生到烟台富士康工厂进行顶岗实习。经过8个多小时的客车，然后坐8个多小时的轮船到达烟台岗，再乘客车到达富士康厂区。
从学生一路的乘车过程中，学生的行为表现引起我的几点思考。
学生在公共场合的行为属于社会行为，不应该随心所欲。
有的同学在客车上不断吃零食，尽管出发老师再三叮嘱要保持车内卫生，不准往车里扔食品包装袋，食物的果壳要随手放到自己随身携带的塑料袋中。可是在中途停车的过程中，我在车厢内检查了一遍，发现个别学生仍然把自己所在附近的地方弄了一地垃圾，食物的包装袋和残渣散落在座位下，看起来非常惹眼。
我那个座位附近的同学们是谁弄的?没有人回答，我就指定一名同学负责处理一下，因为没有清扫工具，所以只能简单处理一下，根本处理不净。
通过这个事情我在想，为什么事先重点强调过要注意的事情还会发生呢？
我想或许那位随手扔垃圾的同学也不一定是故意不遵守集体要求，或许他是习惯使然，平时随意惯了，习惯成自然，所以不管在什么样的环境中，依然我行我素，不顾及自己行为的影响和他人的感受。他可能不会想到，他一个人的行为代表的是整个集体给别人的印象，或许我们只是偶然一次乘坐这辆客车，但是客车的司机会认为是我们学校的学生素质太差，没有良好的行为习惯，不遵守公共场合的规则，一个人出了校门，在集体活动中，代表的就是集体，个人在公共场合的行为就不再是单纯的个人行为，要有集体意识和集体荣誉感，这也是一个人有责任感的体现。
另外，为什么在出现问题时，做出事情的人不敢承认自己的行为呢？大家都清楚承认之后也不会有什么惩罚?是爱面子?还是不好意思?还是没有承认错误的习惯和勇气?
不管是出于哪种原因，都是平时教育的结果，而行为习惯的养成最关键是在六岁之前，形成之后就很难改变。而六岁之前以家庭教育为主，所以在孩子小的时候，家长对孩子行为习惯的培养是非常重要的。在孩子没有分辨能力时，家长就是最好的示范，逐渐帮助孩子养成良好的行为习惯，做事时心中有他人，有担当，这样才会在集体中积极合作，受到大家的欢迎。否则进入高年级阶段啥事依然自我为中心，心中没有规则意识，错了不敢承认，集体其他人会一同受到牵连，这样的孩子在集体中很难被大家认同，一点点就会被边缘化，将来走入社会也会受到更多的挫折和打击。
我们也经常在媒体上看到各种在公共场合表现不好的现象，当事人的很多行为引起大众的批评和指责，而所有这些行为的背后都是平日生活中一点一滴积累起来的，不会有无缘无故的犯错，也不会有突如其来的发作，个人行为源于个人习惯，个人习惯源于个人思想，个人思想源于个人的自我教育结果，对自我教育影响最大的是家庭教育，所以个人的成长也是家庭发展的延续。“家是最小国，国是最大家!”一个个和谐发展的小家会组成一个和谐发展的大家。李玫瑾说，她想让更多人知道，教育孩子不是私事，是公事，是国家的大事。是的，国家的未来在孩子，孩子的未来需要家庭的培养，为了更好的未来，我们需要更优秀的孩子，所以我们一起携手、共同努力培养创造我们美好未来的孩子吧!
