我们看了很多书，上了很多课就代表掌握了那么多知识吗？成甲的《好好学习：个人知识管理精进指南》教我们如何学习“学习”。
《好好学习：个人知识管理精进指南》成甲
在我看来：一切的学习和努力无非三个目标：
一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。
而知识管理是通过对外部信息的加工，改变我们的认知和行为。作者告诉我们要把注意力放在那些能够带来关键影响的“临界知识”上。在这些少数知识上通过现象看本质，找到问题的底层规律，从而启发我们更宏观地思考和解决类似的问题。
学习“临界知识”需要具备的两个心态
01 绿灯思维
当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫。
当问题出现在别人身上，我们会认为是那个人有问题。而当同样的问题出现在自己身上，我们会为自己找各种原因开脱，这并不利于我们检讨和反思自己。我们应该更积极地考虑别人新的观点是否有可取的地方？与我的想法有哪些出入？
我们还会把别人对我们观点的质疑，理解为对我们自己的否定。在这一点上，我自己有深刻的感受，领导在批评的时候常常会说对事不对人，但是我很容易就会自己对号入座，然后感到难受委屈，这样同样不利于我们思维的成长。
02 以慢为快
越是快速提升的能力，反而越需要下慢功夫。
作者所说的“快速提升的能力”，就是指他所说的找到问题的底层规律，以此解决其他类似的问题。对于那些只能针对特定问题的解决办法，其实并不能帮助我们太多，至少这个方法不长久。
现在很多人在盲目追求各种快速解决问题的方法论和技巧，实际那些“7天精通Excel”、“10分钟学会挑选基金”等等内容只是在投机取巧，大多数情况下都不能帮助我们认识到更深层的知识。
遵循二八法则，把80%的时间花在20%的重要事情上，在最关键最核心的地方下硬功夫死磕，远比我们花在80%不重要事情的成效打太多。
