05389 李万琴
2016年女儿刚满3岁，第一次看着她独自背着小书包进入幼儿园，记忆里依然想起她满脸稚气和我挥手道别的样子，心里满满的感动。我想放手也许就是成长最好的模样。感谢自己的一路高质量陪伴，感谢上天给予我这么一个珍贵的机会，能够参与一场生命的成长是何其的幸运……
曾经的我编辑过这样一段话代表心声：“好妈妈，才是我们这个时代最急缺的人才。教育这个东西，无论形式如何变，核心的东西永远不变。最好的教育智慧，就在日复一日的生活里，就在妈妈和孩子相处的点滴时光里。”
无论是自己践行了4年多的亲子阅读，还是参加微微书吧的第5期绘本讲师训练营，我的学习和成长都在某种程度上帮助我更好地、专业地了解绘本，懂得孩子，明白寻找志同道合的意义。愿不忘初心，贯彻始终。我想用自己每周组织的“艾米之家故事会”来阐述什么叫亲和热情、踏实专注，什么叫坚持恒定、积累沉淀，什么又叫为爱阅读、一起成长！
我是一个普通的妈妈，我也是一个爱买书，爱为孩子读书的妈妈。因为孩子让我接触到这么美的叫做“绘本”的童书，让我如孩童一般爱上了绘本，感谢绘本大师创作出如此优秀的作品，让我和孩子感受到了图画与文字相融合的美，更收获了亲子共读的快乐与亲情。读绘本，那是一种重温童年的浪漫与温暖，那是一个最简单易行的亲子间的高质量陪伴。作为一位普通的妈妈，我的愿望就是帮助孩子养成终生读书的习惯，让阅读成为孩子一生的财富，播撒一颗爱的种子，让它生根发芽，滋养孩子的生命。
松居直是日本儿童文学家，被称为“绘本之父”，他在《绘本之力》一书中这样说：“在绘本这里，有着购买者是大人，主要阅读者是孩子这种二重结构。顺便说一下，绘本里有两个语言系统：一个是以文字来表记的文章，另一个是绘画。实际上，所有的绘画都能作为语言被阅读。不识字的幼儿，一个人翻开绘本，享受其中的乐趣，是因为他在阅读图画。尤其是，绘本的画是讲故事的图画。”
对于儿童图画书，越了解，越深爱。我始终相信借助绘本中生动形象的图画丰富孩子大脑当中的图像库，不仅能让孩子思维更敏捷，还能让孩子具有超棒的想象力。亲子绘本阅读过程中读“图”的魅力还不仅于此，对于培养孩子敏锐的观察力推理能力是极佳的。
我的孩子是从几个月大开始看低幼绘本，当时资源有限，我依然在每天坚持30分钟睡前故事，所以孩子的语言发育似乎比同龄的孩子要早。一岁多就能清晰地说出自己的需求，2岁左右孩子的想象力也是出乎意料之外，记得有一次带孩子在街道边玩耍，因为刮风的缘由，路边的树叶一直在掉落，在我看来根本没有什么值得惊喜的。孩子却一直专注地抬着头看，然后她说:“妈妈，你看，小树叶在跳舞呢”说实话，我当时被感动了。世俗的大染缸已经让我失去对自然美的感知，一个小小的人又何尝不是带领我重新发现生命之美好呢……不敢轻易说自己孩子多么优秀，只想说她是一个爱看书，爱思考，爱笑的小女孩，偶尔也会执拗地哭闹，但是她始终懂得怎么调节自己，比如静静地看会儿书，然后过来抱抱我们安慰着说:“妈妈，我爱你！”那时的我，心已融化，爱更多的是包容和接纳！那些共读过的经典绘本故事正在默默教会我们这些。
最后我想表达一个观点就是:绘本阅读最关键的目的不在于教会孩子一个道理或者某种知识，而是通过亲子阅读与孩子度过美好的欢乐时光，分享爱和快乐。可能多年以后你的孩子长大，也许不会记得你曾经讲过的任何一本书，但是如果他能够记住你轻揽他入怀并阅读书中一个片段的场景，那就是最大的意义。
愿为人父母者静静地回想童年时的我们，想想那时的我们看到小人书时的那份欣喜和阅读时的那份快乐，一切就都不言而喻，顺理成章了。
