基本理论
笔迹心理分析：通过笔迹分析对方个性气质、内心活动、情绪、心理动机、生理心理健康水平。特点：隐蔽性高，实用性强。
书写习惯的形成：主体的生理、心理，以及客观环境的影响（快乐即流畅，压抑即收敛、紊乱）。
书写习惯的四个阶段：
- 儿童模仿（至初中）——笔画丢失错误、结构失调，如果不纠正会形成不良习惯。
- 青少年自由发展——协调稳固习惯，追求实用和美观，也是人格养成阶段。
- 成年稳定——相对稳定，但容易受情绪改变。
- 老年退化——走样变形，断续，横下滑。
分析依据：双重无意识——书写和阅读者对笔迹的无意识忽视。佛洛依德投射理论（心理防御机制）——将自己不能接受的想法、欲望、思想、情感、投射到其他对象，从而达到平静状态。
实践
笔迹观察顺序：整体布局 - 字体大小 - 字迹形状 - 字迹走向 - 笔画状态 - 字与字关系
一、整体布局
- 全部字迹在纸面中央 - 自我意识强、豪爽、亲近，挥霍，不专注、焦虑、不胜任需要耐心的工作，字体大尤为明显。字体清秀可能存在洁癖。
- 挤满纸面 - 过于节俭，缺乏长远目光，为人处世不留余地、后路。左边留白少 - 缺乏艺术感审美。右边留白少 - 缺乏幽默乐观，吝啬苛刻。字潦草或小，碌碌无为难成事业。
- 上方居中 - 好高骛远，行动力较差。
- 偏下居中，自信不足，谨小慎微。左右倾斜不一致 - 投机取巧
- 偏左，右留白较多 - 积极敏感，不懂礼貌谦让，好胜心较强，好幻想逃避现实。缺乏耐心，凭直觉做事
- 偏右，左留白较多 - 谦让有礼，自卑怯懦
- 行头参差不齐 - 随意、情绪波动大，少有原则，一定程度自私甚至粗鄙。
- 行尾参差不齐 - 不太守规矩，不守信用，怪异难以琢磨。
- 整体偏左上角 - 积极进取、气度小，缺乏统筹能力，不适做领导，怕寂寞孤独。
- 整体偏右上角 - 不太合群，关注自身，自省，自娱自乐。
- 整体偏左下角 - 心胸狭窄，喜欢挑拨离间。
- 整体偏右下角 - 消极，沉浸自身心理世界，失去信心，如字迹潦草，则可能悲观厌世。如字迹清晰有力，则可能属于隐忍型，厚积薄发，职场中通常不好表现，但做好分内工作，不搬弄是非。
二、字迹大小
英文字母3mm为标准
大：自信、心胸宽广、坦率，但易冲动、有时孤僻冷漠、给人虚伪感。
小：细心、认真，但可能吝啬苛刻、心胸狭窄、不能调节好压力、意见憋心里、好面子、极端时有强烈报复心理。
擅长大字6mm左右：良好的表达、沟通能力，善于表现自我、积极、合群，综合思维能力强，富有冒险精神、敢作敢当，但不太严谨，适合和人打交道。
擅长小字4mm以下：专注、敏锐洞察、持久耐力、分析能力强、自制力强、节俭细致，但容易退缩、缺乏冒险精神、交往时给人防备心、掩盖真实想法。
三、字迹形状
正方形 - 死板、传统、保守、正直。
长方形 - 积极热情，执行力强，表演型人格，虚荣、有时放荡，探索求知欲。容易叛逆。
圆形 - 温和善良，不攻击，不坦诚，难以面对自己，对亲人容易情绪反转，暴躁。
扁方形 - 情绪稳定控制力，自以为是，教条，忍耐力强。
不规则形 - 复杂多变，多数缺少目标和行动，散漫但极其现实，显得不近人情。
四、字迹方向
中正 - 遵守规则，独立，强自制力，重视名誉
左倾 - 孤僻内心恐惧、自我否定，常批判、压抑，多疑，早年可能心理创伤
右倾 - 开朗热心肠，重视感情，可能的极端是心狠手辣、嫉妒心强。
五、笔画状态
- 规范型 - 稳重保守传统、意志力强大，缺乏灵活死板，经验主义教条主义
- 灵活型 - 字迹充满活力：随和热情，创造力、思维敏捷
- 宽松型 - 非松散：心胸开阔、不拘小节；松散：傲慢无礼
- 紧密型 - 相反：谨慎细致认真，尖酸吝啬
- 笔画重叠型 - 时常烦躁、神经质倾向
- 笔画突出型 - 横突出：霸气外漏，自信，看中表面；竖突出：好发泄情绪，欲望强烈（可能是色），傲慢，放荡不羁
- 笔画替代型 - 注重效率目的性强，灵活但规则感差。
六、字与字的关系
字间距、行间距反应人间距。
字间距：
- 间距清晰适中 - 思维清晰、判断能力强，待人接物得体
- 间距小、不清晰，较多连笔 - 浮躁不假思索，易侵犯他人空间（情商低）
- 间距大 - 喜好独处防备心强，不喜欢主动社交，独立性强
- 间距小，分割清晰 - 外向好交际，不搬弄是非，不耐孤独
行间距：
- 分割清晰 - 有分寸感，较强组织力，注重外在形象感而忽略内容
- 相反 - 缺乏责任感、敷衍了事、组织能力欠缺、执行力差、拖延
行状：
- 平直 - 沉稳有条理，理智聪明但传统保守，固执死板
- 上升 - 积极进取，好自由，敢冒险
- 下降 - 情绪低落，伤感悲观，自卑
- 波浪 - 幼稚不成熟，情绪充沛波动强烈，重感情
其他：写字速度、下笔压力等。
