《端午粽》教学设计导课：端午节就要到啦！大家知道端午节我们都要做什么呢？吃粽子，赛龙舟，挂香囊。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
想要去文章中找粽子，首先要打败所有的生字宝宝！一起来挑战吧！
肉：单一结构独体字，表示动物身上的肌肉。
(会意字和象形字字源来识，形声字按形旁声旁来识。所有的字都配有形象的图片)
米：单一结构独体字，表示谷类或其他植物的籽去了皮的名称。
豆：单一结构独体字，盛放东西的高脚容器。
豆蔻年华：女子十三四岁的时候。
目光如豆：井底之蛙里的青蛙只能看到井口那么大的天空，而目光如豆的人所能看到的只有一颗豆子那么小的地方。我们可千万不能做目光如豆的人，要看向远方，有理想。
端：左右结构立字旁。立，站直 耑，老人拄杖。表示老人借着拐杖站直、站稳。立字旁的字和站立有关。举例：站、竖
粽：形声字，左右结构米字旁，右边是个祖宗的宗。比表示用箬竹叶和糯米做成的食品。米字旁的字和粮食有关。举例:粱、粮、粥、糕
带：上下结构巾字底。表示穿在一排扣孔里的绳子，本义是腰带。
总：上下结构心字底，下边是个心脏的心。总部：我们班所有小朋友的总部就是11班教室。
据：形声兼会意字，左右结构提手旁，右边是个居住的居。表示老虎捕食野猪。本义：强抓、强占、强行占有。
念：会意字，上下结构心字底，下面是个心脏的心。造字本义：心中有所忆，口中有所吟，表示惦记。
知：会意字，左右结构矢字旁。对熟识的事物像箭似的脱口而出，表示懂得、知道。本义是知道。
间：会意字，半包围结构门字框。本义白天的外出奔波，到了晚上便待在房间里。
节：会意字，上下结构草字头。用竹子做成的盛放食物的容器。后将“竹字头”变为“草字头”，表示植物的特征。
分：会意字，上下结构八字头，下面是个刀把的刀。八是分的本字。表示用刀将东西分成两半。
不知不觉，所有的生字宝宝已经全都学完啦！
接下来是对大家的考验!单字检测，集体，开火车，注意及时纠正。
词语挑战（这是对朗读课文的铺垫）
青青的箬竹叶等词语注意连读以及夸张所有的生字和词语我们都学完啦，接下来就可以去课文中找粽子啦！
首先，请你竖起耳朵认真听老师朗读一次，注意听重读，听停顿。
那么接下来请你悄悄地把课文翻到46页，自己读课文，注意把字读正确。一会我们请同学来读。
朗读指导环节
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。我们班张铭宏一到周五，早上五点就起床收拾好行李，一遍一遍地问老师几点了，盼望着放学。你们的外婆、奶奶、爸爸妈妈也是一样，一到端午节，早早地就起床准备好美味的粽子，在家里盼望着你们回家啊！我们一起来看看外婆包的粽子是什么样的吧！
粽子是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间有一颗/红红的枣。
（粽子的色）外婆的粽子如此好吃，就让外婆赶紧掀开锅盖端出来吧！外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子/就飘出一股清香来。（粽子的香）一起来吃吧！
剥开粽叶，咬一口粽子，真是/又黏又甜。（粽子的口感）一起来夸夸外婆吧！ 外婆包的粽子/十分好吃，花样也多。有哪些花样呢？
除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。看几张图片馋馋你们！这下吃美了吧？你们的外婆真是好呀！不仅让你们吃美，还要给你们带点粽子！
我们在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。把外婆的粽子都吃了，你知道为什么端午节要吃粽子吗？
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说/是为了纪念/爱国诗人屈原。
屈原生活在很久以前的楚国，当时可没现在这么幸福，那时候战争很多，自己的国家随时可能被别人消灭。当时的大国秦国想要消灭所有小国。屈原为了不让自己的国家灭亡，想尽了各种办法。有一天，他对楚王说，我们可以联合邻国齐国对抗秦国。没想到楚王不但不听，还听信奸臣的话，把屈原赶到很远的地方。果然，没过多久，楚国就被秦国占领了。失去了自己的国家，爱国的屈原伤心欲绝。他跳进了汨罗江。人们得知屈原如此爱国，为了不让江里的小鱼小虾吃屈原的尸体，就往江里投许多粮食。为了纪念爱国诗人屈原，人们端午节吃粽子。
