《怎么才是最好的学习》这本书是韩国的一个节目组（KBS 制作团队）走遍全球几乎所有国家，所有名校，深入到学习第一线所记录的成果。在当下中国的中小学生和家长普遍苦大仇深的状况之下，尤其需要我们放眼世界，看看除了玩命报补习班之外，学习还可以是什么样子。
听完樊登讲的这本书，给我印象深刻的是以色列学生的学习和牛津大学的导师制。
先说以色列的教育。以色列四周都是不友好的阿拉伯人，而人口只有不到一千万，为保家卫国，孩子高中毕业后就去服兵役。三年兵役结束，会得到一大笔钱。这时候他们还不去上大学，而是拿着这笔钱，周游世界。走进这个世界，了解这个世界，找到自己喜欢的领域，然后进相应的大学。由于专业是他们自己选的，是他们真正喜欢的，所以学起来不感觉累。再加上小时候受得创新教育，没有拘束他们的思维。所以犹太人在各个行业有成就的人多，获得诺贝尔奖的人也多。
书中有句话说的非常好 一个人不观世界，怎么会有世界观。
牛津大学让我震撼的是，1对1的导师制，你想多奢侈，从本科生开始就是1对1的导师制。大一、大二的时候是1对2，就是一个导师带两个学生，到了大三就变成1对1。并且这些导师都是世界某领域的一流专家。学校里有公开的讲座，很多学生不去上这些公开的讲座，他们觉得凡是在讲座当中能够听到的东西，都能在谷歌上搜到，自己学会。
文中有这样一段话“真正精英的孩子根本不需要你教他，你只要让他知道自己是个精英，给他一个方向他就去学了，他就能够学得很好。"这段话对我们教育孩子也非常有帮助。我们首先要让我们的孩子自己认为他是优秀的孩子，也就是有优秀孩子的人自我镜像。这样他才会用优秀孩子的行为要求自己，这样他才会越来越好，越来越有自信，越来越努力，越来越喜欢学习，越来越没有难住他的领域，这是一个良性的循环。
这本书最后对东西方教育做了一个对比，他们发现:
1、东方人学习更多是为家人，西方人学习更多的为自己，这是一个家族文化和个人文化的区别。
2、东方是水稻文化，西方是小麦文化。小麦只要种下去，基本上不用太费劲地管它了。水稻种起来非常的累，水稻得不断地干活，不断地干活。所以东方人会容易比西方人变得勤奋，因为我们从农业社会时候养成的工作习惯就不一样。
3、东方人通过鞭策子女来推动他进步，西方人喜欢通过赞美和鼓励子女让他进步。东方人看重的是团队的融合，西方人看重的是孩子要与众不同。东方人擅长背诵，西方人擅长提问。东方人更注重自己内心的感觉，而西方人更注重在讨论当中获得优势。然后东方人学习的过程当中要不断地学会妥协，而西方人学习的过程当中要不断地学会争论。
叔本华说天才和普通人的区别是什么？天才跟普通人都学习，普通人把学习当作一种手段，当作自己谋生的过程，当作自己能够解决衣、食、住、行问题的必然的过程。而天才把学习本身就当做是一种乐趣，他就在学习当中已经完善了自己的人生。
回到这本书的核心问题:什么是最好的学习？把学习当兴趣的学习是最好的学习；完善自身，六经注我的学习是最好的学习。
回到教育，我们要培养孩子的兴趣，发现孩子的优势智能，让孩子找到自己喜欢的领域，让知识的魅力感召和引领孩子，才是最好的教育。
